NIVEL N°3
DURANTE EL SUBNIVEL SILABICO LOS NIÑOS SUELE EMPEZAR A BUSCAR LETRAS SIMILARES PARA ESCRIBIR SEGMENTOS SONOROS SIMILARES DE LAS PALABRAS
EL NIÑO EMPIEZA A CONTRASTAR LA HIPOTESIS SILABICA CON LAS PRODUCCIONES ESCRITAS
UNIDADES
SILABA
CONSONANTE
VOCAL
ES UN NIÑO QUE NACE EN UNA CULTURA LETRADA
EL NIÑO EMPIZA ASOCIAR EL SONIDO CON LA PALABRA ESCRITA
SE PRODUCE LA FONETIZACIÓN DE LA PALABRA ESCRITA
LINEAS RECTAS
CURVAS
IMAGEN
ENFOQUE PSICOGENETICO DEL APRENDIZAJE DE LA LECTURA TEORIA DE EMILIA FERREIRO Y ANA TEBEROSKY
NIVEL N°2
EL NIÑO PROGRESIVAMENTE IRA DESARROLLANDO PROCESO MAS COMPLEJOS QUE LE PERMITIRAN CONSTRUIR UN SIGNIFICADO ALREDEDOR DE LA LENGUA ESCRITA
REPRESENTACIÓN ESCRITA
SONIDO
RELACIÓN ALFABETICA
CONOCIMIENTO
NIVEL N°1
APRENDE A DIFERENCIAR LA IMAGEN ICONICA VISUAL DEL DIBUJO Y LAS LETRAS
EL NIÑO APRENDE LAS CARACTERISTICAS BASICAS DE CUALQUIER SISTEMA DE ESCRITURA.
ENTRA EN RAZÓN EN QUE ES EL DIBUJO Y QUE ES GRAFIA
INVESTIGADORAS ARGENTINAS, BASADAS EN LA TEORIA PSICOGENÉTICA DE JEAN PIAGET
ANA TEBEROSKY
EMILIA FERREIRO
