ENFOQUES PSICOLOGICOS

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cuatro etapas en el desarrollo de la psicología de la educación: las raíces, el comienzo, la constitución formal y la consolidación.

由JOHANA CAMILA MIRANDA CEBALLOS

ENFOQUES PSICOLOGICOS

la psicológica contemporánea posee cuatro enfoques

COGNOCITIVO

medios para la síntesis en la dinámica mental,contemplado cuatro fases

recepción de señales del medio

conducción de la información

proceso y almacenamiento

ejecución y retroalimentacion

HUAMANISTA

amplia conceptos de la psiquis del humano,alejándose de la personalidad y dejando a un lado la idea de que la conducta sea controlada por el medio

generando tes conceptos

AUTO ACTUALIZACION

realización personal

EL SI MISMO O EL SELF

la persepcion de la persona sobre si mismo

PERSONA

es donde no se puede separa lo cognitivo de lo afectivo lo social

PSICOANALÍTICO

la noción del inconsciente este ligado a la forma de concebir la sexualidad, explicando así el origen del inconsciente y el desarrollo de la personalidad. Dando paso a las etapas del desarrollo psicosexual

ETAPA GENITAL (DE LA PUBERTAD EN ADELANTE)

resurgimientos sexuales controlados

ETAPA DE LATENCIA (6 AÑOS A LA PUBERTAD)

tiempo de relativa calma entre etapas turbulentas

ETAPA FALICA

identificación de su sexo, entran en conflicto por el complejo de edipo

ETAPA ANAL (12-18 A 36 MESES)

anal=gratificación por control de esfinteres

ETAPA ORAL (0 A 12-18 MESES)

alimentación=fuente de placer sensual

PSICOGENETICO

explica el desarrollo evolutivo del pensamiento mediante la interpretación del individuo con su entorno, construyendo subjetividad y su propia realidad. generando estados para la explicación del mismo.

PERIODOS DEL DESARROLLO

son cuatro periodos cualitativos del desarrollo mental

PERIODO DE LAS OPERACIONES FORMALES (12-15 AÑOS)

es hipotético-deductivo, se esta en la capacidad de distinguir entre lo real y lo irreal

PERIODO DE LAS OPERACIONES (7-12 AÑOS)

la operación depende de tres funciones

REVERSIBILIDAD

se comprenden que puede devolverse sobre los paso para alcanzar el punto de partida

COMPENSACIÓN

se entiende que los cambios de una dimensión pueden ser balanceados en otra

IDENTIDAD

se comprende que si no se añade o se quita, el objeto sigue siendo el mismo

PERIODO PRE-OPERACIONAL (2-7 AÑOS)

planeacion, seguimiento de la información y la transformación de la realidad , así dominando las operaciones

SENSORIO MOTOR (0-2 AÑOS)

al no poseer conceptos se desarrollan barias etapas en este periodo

ETAPA 6= INVENCIÓN DE NUEVOS MEDIOS (18-24 MESES)

ETAPA 5= REACCIONES CIRCULARES TERCIARIAS (12-18 MESES)

ETAPA 4=COORDINACIÓN DE ESQUEMAS Y Y SU APLICACIÓN A SITUACIONES

ETAPA 3=REACCIONES CIRCULARES SECUNDARIAS (4-8 MESES)

ETAPA 2=LAS RELACIONES CIRCULARES PRIMARIAS (1-4 MESES)

ETAPA 1=DE LOS REFLEJOS (0-1 MES)

DESARROLLO Y APRENDIZAJE

el estimulo es significativo, solo si hay una estructura que ayude a asimilarlo

ESTRUCTURAS Y ESQUEMAS

presenta leyes donde son mas importantes las relaciones que los elementos que la conforman.

ADAPTACIÓN

interacción entre el sujeto y el medio, generando dos conceptos.

ACOMODACIÓN

ASIMILACIÓN

ORGANIZACION

permite que las estructuras alcancen el equilibrio e identidad propia.

NOCIÓN DE EQUILIBRIO

Permite el desarrollo de las estructuras practicas y mentales.

CONDUCTISTA

estudia la conducta del hombre, que hace mas no que piensa, usando términos de estimulo respuesta (E-R); considerando al se humano como una suma de condicionamientos.

SOCIO-COGNITIVO

método observación e imitación

generando cuatro elemntos para el aprendizaje

MOTIVACIÓN

REPRODUCCIÓN

RETENCIÓN

ATENCIÓN

OPERANTE

método de recompensa o castigo

CLASICO

método estimulo respuesta (E-R)