Évaluer: un acte complexe!

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Évaluer: un acte complexe!

Différenciation dans l'évaluation

Jugement professionnel

Rigueur, transparence, ...

S'appuie sur des données rigoureuses

À toutes les étapes du processus

Rétroaction

Coffre à outils

Évaluation sommative

Autoévaluation de l'élève

Autonomie/Engagement

Métacognition

QCM

Dimensions cognitives(Bloom)

Types de grilles

Échelles

Dichotomique / Procédure

Grilles d'observation

critères & indicateurs

Différenciation en évaluation

Des processus

Planification de l'évaluation

Indicateurs (manifestations observables)

Critères d'évaluation

4 phases

Prise de décision/Jugement

Analyse des données

Collecte d'information

Planification

Développement de la SAÉ

Fondements

.....

....

Autres lectures

.....

Lectures

Cadre de références ...

Types d'évaluations

Certificative

Sommative

Formative formelle

Formative informelle

Diagnostique

Fonctions de l'évaluation

L'évaluation DE l'apprentissage

Acquisition de la compétence

...........

L'évaluation en aide à l'apprentissage (POUR l'apprentissage)

Régulation des apprentissages

Phases d'acquisition de la compétence (p.11)

Étape 4

Étape 3

Étape 2

Étape 1

Politique d'évaluation des apprentissages

Valeurs instrumentales

Valeurs fondamentales

...