类别 全部 - reformas - bachillerato - educación - legislación

作者:Asier Peón Sánchez 4 年以前

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Evolución legislativa en España

La evolución de las leyes educativas en España refleja un esfuerzo continuo por mejorar y adaptar el sistema educativo a las necesidades cambiantes de la sociedad. Desde la Ley General de Educación de 1970 que estableció las bases y abarcó desde la educación básica hasta el bachillerato, pasando por la LOGSE de 1990 que introdujo la educación secundaria obligatoria y la formación profesional, hasta llegar a la LOE de 2006 que buscó enfrentar nuevos desafíos como el aumento de la población inmigrante y la desmotivación del profesorado.

Evolución legislativa en España

Evolución legislativa en España

To name your story, you have to think about the overall message and what you want your audience to understand from the story. Also, make it relevant and easy to remember.

LOMCE 2013

Cambios
Nuevas modalidades de formación profesional

Formación Profesional Dual

Formación Profesional Básica

Centralización de la educación
Importancia de asignaturas troncales
Penalizaciones por rendimiento
Dos modalidades de cuarto de ESO

Enseñanza aplicadas a la iniciación a la formación profesional

Enseñanzas académicas para la iniciación al Bachillerato

Asignaturas opcionales
Libertad de enseñanza
Religión
Mas alumnos por clase
Educación Plurilingüe

LOE 2006

Ley Orgánica de Educación
Reformas

Informe pisa

Aumento de población inmigrante

Desmotivación del profesorado

Escasez de oferta educativa

Nuevas tecnologías

Abandono en ESO

Principios

Compromiso de convergencia con Europa

Mejora de nivel educativo

Ayuda para alumnos

Educación de calidad

LOCE 2002

The ending of a story is essential. We all know that if the ending is weak, what happened before loses its importance. So make it unpredictable, but fair. A resolved ending answers all the questions and ties up any loose threads from the plot.

Ley Orgánica de Calidad de la Educación
Itinerarios comprensivos

Ciencias Sociales

Artes

Abandono de la enseñanza comprensiva
Educación Secundaria Obligatoria (ESO)
Educación Primaria

LOPEGC 1995

Ley Orgánica de Participación, Evaluación y Gobierno de los Centros
Mejora el sistema y gobierno de los centros escolares

LOGSE 1990

The middle of the story is where you add layers of complications that will lead to the end. Reveal more about the character's journey. Did their personality go through changes? How did they overcome the challenges? And as you build up the story’s central conflict, make it more personal to that character. Also, from the middle act, you have to lead into the final act.

Atención de alumnos con dificultades en el aprendizaje
Diseño curricular base
Formación Profesional
Superior
Medio
Modalidad/Optativas
Educación Básica Obligatoria

Your character(s) need(s) motivation in order to solve the challenge(s).

Secundaria 12-16 años
Primaria 6-12 años

Secondary characters also might have motivs beacuse of which they may cross path with main character or which might trigger them to help the main character.

Educación Infantil

Each story has a main character and that character usually needs to solve a problem or challenge. The character's challenge is the one that creates tension throughout the story.

0-6 años

LODE 1985

Ley Orgánica del Derecho de Educación

LOECE 1980

No llegó a entrar en vigor
Problemas de consenso

LGE 1970

In the beginning of the story (or the exposition), you will need to introduce the setting and characters. You might also want to introduce the main conflict. This part of the story is important because it gives the reader necessary background information and maybe even a first insight into a character’s personality.

Ley General de Educación y Financiación de la reforma educativa

Characters are essential to a good story. Usually, the protagonist(s) is/are the most affected by the plot. Introduce a character by focusing on their actions, interests, and occupation, as the physical appearance doesn't make a difference in most cases.

Bachillerato

Ciencias

Letras

Ambición pedagógica
Educación general básica

6-14 años

Autonomía universitaria
Problemas de escolarización

Type in the name of your character.

Ley Moyano 1857

Gratuidad y libertad de enseñanza
Enseñanza obligatoria entre 6-9 años
Enseñanza secundaria
Formación de maestros
Resolver el analfabetismo