作者：由Germana Santagati 2 天以前
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L’arte di Frida Kahlo non solo riflette la sua esperienza personale con la disabilità, ma diventa anche un atto di resistenza. I suoi dipinti, intrisi di simbolismo e realismo magico, rappresentano il conflitto tra il corpo e l’anima, la sofferenza e la vitalità. Kahlo utilizzò la sua arte per affrontare e rielaborare il dolore fisico e psicologico, rendendo visibile ciò che spesso rimane invisibile nella società. In un periodo in cui la disabilità era stigmatizzata e poco compresa, Kahlo sfidò le convenzioni sociali, celebrando la propria identità, l’orgoglio messicano e la forza delle donne. Le sue opere, come “Le due Frida” e “La colonna rotta”, mostrano non solo il suo dolore, ma anche la sua determinazione a vivere pienamente, nonostante le avversità.
Un Simbolo di Inclusione e Identità
Il legame tra Frida Kahlo e la Giornata Internazionale delle Persone con Disabilità risiede nella sua capacità di utilizzare la propria esperienza personale per dare voce a chi si sente emarginato o invisibile.
Frida Kahlo, una delle artiste più celebri del XX secolo, è spesso associata a temi di inclusione, identità, e lotta contro l'emarginazione, argomenti che si riflettono sia nella sua arte che nella sua vita personale. La sua esperienza di sofferenza fisica dovuta a gravi incidenti, combinata con le sue radici messicane e la sua esplorazione di temi legati alla sessualità e al femminismo, l'ha portata a creare opere che sfidano le norme sociali e culturali, promuovendo una maggiore comprensione e accettazione delle diversità.
In questo contesto, l'articolo 3 della Costituzione italiana, che afferma che "tutti i cittadini hanno pari dignità sociale e sono eguali davanti alla legge", si lega al concetto di inclusione. Frida Kahlo, pur essendo vissuta in un contesto sociale e culturale diverso (Messico), ha contribuito indirettamente alla lotta per i diritti civili e la parità, rappresentando nella sua arte le difficoltà e le sfide di chi è considerato "diverso" o emarginato. Il suo lavoro promuoveva l'accettazione di sé e la lotta contro le discriminazioni, temi che sono strettamente connessi ai principi di uguaglianza e inclusione sanciti dalla nostra Costituzione. questa unità didattica mira a sensibilizzare gli studenti su temi di grande attualità come l'uguaglianza e l'inclusione, utilizzando l’esempio della Costituzione e la figura di Frida Kahlo come strumenti di riflessione e discussione. Si intende favorire la crescita di una consapevolezza critica riguardo alla diversità e alla necessità di abbattere le barriere fisiche, sociali e culturali. Ecco perchè Frida Kahlo è stata designata donna simbolo nella giornata internazionale dei diritti delle persone con disabilità.
In sostanza, la vita di Frida Kahlo, ancor più delle sue opere, è un riferimento che trascende il tempo nel suo insegnare l'audacia, l'indipendenza, l'amore e l'arte. Prende le ombre e le difficoltà con cui ha affrontato fin da subito i primi passi sulla terra e li rende opportunità.
Chi meglio di questo grandissimo personaggio può insegnarci a trascendere i pregiudizi sulla disabilità come limite ed invero farli diventare un'occasione di arricchimento personale? Un'opportunità per sperimentare in noi un modo nuovo di vedere l'altro e mettere a "dura prova" le nostre incapacità e insicurezze nell'approcciarci a un mondo che solo può insegnarci a vivere pienamente.
promuovere e sviluppare la competenza comunicativa, la collaborazione, il confronto, l’analisi e lo studio dei testi
competenze disciplinari
competenze trasversali
L'art. 3 Costituzione.
il diritto di uguaglianza formale e sostanziale nella nostra società;
Usare la biografia di Frida Kahlo per avviare conversazioni sull’inclusione, la disabilità e l’uguaglianza
classe di appartenenza
laboratorio di informatica
capacità al dialogo, propensione all’ascolto, saper leggere e analizzare i testi, capacità di espressione costruttiva di punti vista, sapere cogliere l’importanza del pensiero altrui come risorsa e opportunità
6 ore +2 di studio a casa
1 ora di spiegazione del docente
4 ore di lavoro in piccoli gruppi
1 ora di rielaborazione in classe col docente
L'art. 3 della Costituzione: identità e diversità. 
La vita e le opere di Frida Kahlo come simbolo di inclusione.
Una lezione all'IIS "Tommaso Gulli" di Reggio Calabria
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