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Desarrollo fisico y cognitivo de 2 a 6 años

Desarrollo físico

Gessel y Papalia

etapas

desarrollo

diferenciación progresiva de órganos

crecimiento

aumento en número de células

métodos

test de APGAR

respiración

actividad

gesticulación

apariencia

pulso

aspectos

lenguaje

lenguaje articulado

comunicación audible y visible

adaptación

coordinación de movimientos oculares o manuales

habilidad de adaptación motriz

motor

coordinaciones motrices

movimientos corporales

aprendizaje depende de la biología y la fisiología del desarrollo

cada niño es único con un código genético

enfoque

se dedico a estudiar entre el desarrollo físico y cognitivo

meses

escolar

7 a 11 años

preescolar

2 a 6 años

lactante mayor

12 meses hasta 23 meses

lactante menor

29 días hasta 11 meses

recien nacido

0 a 28 días

teorías

desarrollo físico

habilidades motoras y la salud

capacidades sensoriales

el crecimiento físico y del cerebro

la edad preescolar como momento singular del desarrollo humano

un parámetro fundamental para evaluar el crecimiento

circunferencia cefálica

talla

peso

permitir que los niños andes descalzos favorece

helmintiasis por parásitos que penetran en la piel

lo cual debe insistirse en el uso del calzado

atención sanitaria

al evaluar el desarrollo psicomotor hay que

considerar el medio en que se desenvuelve el niño

sus antecedentes

familiares

personales

perinatales

prenatales

anomalías dentales y su relación con la malnutrición en la primera infancia

por la malnutrición se puede ver afectado

desarrollo intrabucal

lo cual afecta el aparato masticatorio

desarrollo craneofacial

las anomalías dentales comprenden diversas alteraciones que involucran la perdida de normalidad biológica

afectando de esta manera el sistema estomatognático

indicador de calidad de vida

refleja su desarrollo físico

la malnutrición definida como cualquier alteración nutricional

obesidad y sobrepeso

puede afectar el desarrollo de estructuras bucales

se presenta a temprana edad

desnutrición

se da principalmente por la diferencia calórica y proteica

la cual tiene repercusiones en el infante

afectando el sistema inmunológico

Desarrollo cognitivo

Bruner y Pavlov

revolución cognitiva

aprendizaje y desarrollo

instrucción, conocimiento, habilidad

interacción de la madre con el hijo

lenguaje de forma comunicativa

modalidades

simbólica

representa objetos y acontecimientos por medio de características normales o simbólicas

iconica

representación de cosas mediante una imagen, independiente de la acción

enactiva

representación de cosas mediante la reacción inmediata de la persona

condicionamiento clásico

estimulo condicional, respuesta condicional

estimulo incondicional, respuesta incondicional

observación de respuesta

relación con estimulación ambiental y nivel socio-económico

mayor estimulación a niños en un sector social mas acomodado que a niños pobres

desarrollo mental o coeficiente intelectual mas alto en niños con nivel socio-económico alto

sensibilidad cariño por parte de los padres es muy importante en el desarrollo

estilo de crianza mejor desarrollo para el niño

mas estimulaciones familiares

el desarrollo motor se relaciona con el desarrollo de habilidades en el lenguaje

a mejor estimulacion mejor desarrollo

mayor capacidad de conexión entre los lóbulos centrales

características y lenguaje

experimenta cambios en su manera de pensar y forma de resolver problemas

de dos a 6 años aumenta el conocimiento, inteligencia, lenguaje y aprendizaje

a los 6 años se inicia un pensamiento más lógico

aumento de habilidades motoras y motrices

bajo desarrollo en áreas de lenguaje receptivo y expresivo

memoria y ritmo

habilidades conceptuales

razonamiento