GUIA 34 PLAN DE MEJORAMIENTO ISTITUCIONAL

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GUIA 34 PLAN DE MEJORAMIENTO ISTITUCIONAL

COSTITUYE

Ruta para el mejoramiento continuo

requiere el equipo de gestion

organizar las actividades previstas

deben ser eficientes y productivos

seguimiento periodico

elaboracion del plan de mejoramiento

autoevaluacion institucional

características de un establecimiento para un proceso de mejoramiento

cuya finalidad es prestar el servicio

basica primaria y media

para l ENSEÑANZA APRENDIZAJE

Basandose un plan de mejoramiento

uso y referentes

PEI

objetivos

Es carta de navegacion

desarrollar competencias para un ambito productivo

sistema de aseguramiento

estandares basicos

socializacion

definicion

relaciones mas dinámicas con otras entidades

los establecimientos educativos cuentan con apoyo

diseño de estrategias

relaciones y colaboracion

autoridades

Mas mejoras instancias responsable en la vida istitucional

la ley dispuso la organizacion del gobierno escolar

participes del PEI

principales instancias del gobierno escolar

consejo estudinatil y personero

consejo academico

asamblea de padres de familia y consejo

comite de comvivencia

rector y director

consejo directivo

Autonomia escolar

la ley general 115

garantizaron la autonomia en su totalidad al establecimientp

plasmando en el PEI como su carta de navegacion

teniendo en cuenta

actualizarse los docentes

trabajo cooperativo

liderazgo

comunicacion

ESTABLECIMIENTO INTEGRADO

Decreto 688 del 2002 propicio la integracion de los establecimientos

para la prestación del servicio de la basica primaria

buscaron solucion en el proceso de mejoramiento educativo

amplificaron

educacion para culminar estudios de los educando en la secundaria.

LOS AÑOS 80

El cambio

constitución 1991 MEN principios de la democracia afianza a la descentralizacion.

para

Subtema

garantizar cobertura y calidad

1994 la ley MEN Refrendado por la LEY 115 2001 define a las instituciones la autonomía del PEI

DESCENTRALIZACION

El MEN diseñaba los curriculos

Las instituciones no eran autónomas y participativas

Receptoras y pasivas

Docentes desactualizados