Informática educativa

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Informática educativa

El computador como medio de enseñanza-aprendizaje

Enfoques de los MECs (Según Thomas Dwyer)

Ambos enfoques (según función educativa) son:

Sistemas inteligentes de enseñanza-aprendizaje.

MECs de tipo heurístico

Enfoque heurístico (según función educativa)

Sistemas expertos

Lenguajes sintónicos

Micromundos exploratorios

Juegos educativos

Simuladores

El estudiante formula y prueba sus propias interpretaciones y modelos.

El estudiante interactúa con un ambiente rico en situaciones problemáticas.

Priorizan el aprendizaje por descubrimiento y la exploración.

MECs de tipo algorítmico

Enfoque algorítmico (según función educativa)

Sistemas de ejercitación y práctica

Sistemas tutoriales

Organizan secuencias de actividades para alcanzar un objetivo predefinido.

Basados en la transmisión de conocimiento del diseñador al aprendiz.

Los materiales educativos computarizados (MECs)

3. La interactividad brinda oportunidad para analizar, modificar y repetir experiencias.

2. Facilitan la exploración de fenómenos naturales, cirugías simuladas o laboratorios virtuales.

1. Permiten simular situaciones y contextos complejos cuando ambientes vivenciales no están disponibles.

7. Los audiovisuales tradicionales carecen de retroalimentación inmediata.

6. Los libros no permiten interactividad.

5. No buscan sustituir libros o audiovisuales, sino superar sus limitaciones.

4. Propósito: complementar otros medios.

La interactividad hace el aprendizaje más significativo.

Combina atributos de medios impresos (portabilidad, acceso rápido) y audiovisuales (imagen, color, animación, sonido).

Su atributo esencial es la interactividad.

Las expectativas se basan en sus características técnicas y avances en tecnología educativa.

Es esencial comprender su aplicación como medio educativo.

Ha sido analizado como objeto de estudio y herramienta de apoyo.

Enriquece los procesos de enseñanza-aprendizaje.

Elaborado por: jorge casto y Madeleine Osiris

El computador como herramienta de trabajo en educación

Enfoques para usar el computador como herramienta de trabajo

Asegurar que la inversión en tecnología se traduzca en beneficios para el aprendizaje y la enseñanza.

Crucial seleccionar herramientas alineadas con objetivos pedagógicos.

El acceso no garantiza uso efectivo; se necesitan *estrategias y un ambiente* que favorezca la innovación.

Dos enfoques principales:

Enfoque heurístico:

 Busca ampliar el potencial humano, promoviendo creatividad y resolución de problemas

Enfoque algorítmico

 Utiliza la tecnología para simplificar tareas y aumentar la productividad.

Herramientas de productividad con propósito específico

Diseñadas para necesidades concretas en el ámbito educativo y administrativo.

La elección debe considerar funcionalidad, compatibilidad y alineación con objetivos educativos.

Incluyen:

Sistemas de gestión de bibliotecas y hemerotecas

control eficiente de recursos documentales.

Sistemas administrativos y financieros

control de presupuestos y nóminas.

Sistemas de evaluación

gestión de bancos de preguntas y generación de pruebas.

Sistemas de administración académica*

 horarios, salones, calificaciones, certificación.

Herramientas de productividad con propósito general

Maximiza las prácticas escolares y fomenta la innovación.

Ejemplos:

Redes de computadores

permiten interacción remota, acceso a información y comunicación instantánea.

Manejadores de bases de datos

ayudan en la organización y análisis de datos, optimizan gestión académica y administrativa.

Procesadores musicales

 fomentan la apreciación musical sin necesidad de conocimientos avanzados.

Procesadores numéricos

facilitan cálculos, representación de datos y exploración de variables.

Procesadores gráficos:

permiten creaciones visuales, favoreciendo aprendizaje reproductivo y productivo.

Procesadores de texto

 facilitan creación y edición de documentos, mejoran expresión escrita.

Permiten enfocarse en actividades más creativas y productivas.

Simplifican tareas rutinarias y reducen el esfuerzo humano.

Evolucionó como medio de aprendizaje y herramienta operativa de apoyo.

Dos tipos de herramientas computarizadas:

herramientas de productividad con propósito específico.

Herramientas de productividad con propósito general.

La computación como objeto de estudio

Contribuye al desarrollo tecnológico y económico a nivel global.

Implica comprender:

Formación de especialistas en computación

La informática se ha diversificado en áreas como:

La especialización es clave para aprovechar las oportunidades tecnológicas.

Diseño asistido por computadora

Telemática

Robótica

Inteligencia artificial

Es crucial un enfoque sistémico para analizar problemas y desarrollar soluciones.

El avance tecnológico exige profesionales más allá de la simple programación.

Programación y pensamiento computacional

La enseñanza debe enfocarse en el desarrollo del pensamiento computacional.

Los docentes deben promover la exploración y el análisis de errores.

Aprender un lenguaje no garantiza estas habilidades sin un enfoque adecuado.

Potencia el pensamiento lógico y la resolución de problemas.

Permite desarrollar software.

Alfabetización digital

Es necesario desarrollar habilidades para resolver problemas y adaptarse a nuevas herramientas.

Fomentar una cultura digital sólida es crucial para evitar la dependencia tecnológica.

Un usuario informado entiende y aprovecha mejor la tecnología.

Implica comprender su funcionamiento, potencial y limitaciones.

No se trata solo de usar programas o dispositivos.

Es una competencia esencial hoy en día.

Es clave a nivel social e individual

Usos educativos del computador

Se pueden utilizar de muchas maneras en educación

- El computador como herramienta de trabajo en educación, es decir, uso de aplicaciones del computador para apoyar procesos educativos.

El computador como medio de enseñanza-aprendizaje, es decir, ambientes de enseñanza-aprendizaje enriquecidos con el computador.

- La computación como objeto de estudio, es decir, aprender "acerca de" la computación.

Concepto

La computadora e Internet son aliados clave para la adquisición del conocimiento.

Representa el arte de enseñar utilizando la tecnología.

Actualmente también incluye smartphones y tablets.

Su enfoque principal es el uso de la computadora como herramienta mediadora del aprendizaje.

Se considera un pilar fundamental en el presente y futuro.

Permite acceder a recursos valiosos que complementan la educación.

Disciplina que combina la educación con las herramientas tecnológicas para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje.