INVESTIGACION FORMATIVA

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INVESTIGACION FORMATIVA

Conducta científica inadecuada

Recomendaciones

Ser consciente de cuales son mis ideas y cuales son ajenas a las mías.

Seguir las normas APA u otra que tenga valides en la comunidad cientifica.

Referenciar siempre, debido a que se nos da mas crédito cuando se evidencia que el autor recurre a diferentes fuentes de credibilidad, para sustentar su trabajo.

Estas actitudes perjudican a los autores intelectuales, institución que el estudiante representa y el fin general de la investigación.

Plagio

Copiar y pegar sin referencia

Usar palabras de otro autor sin referenciar

Usar ideas de propiedad intelectual ajena

Fabricación o falsificación de datos

Hacer que los resultados se vean buenos

Eliminar datos que no gustan al autor

Cambiar u omitir datos

Crear datos, resultados o experimentos

Articulo cientifico

Partes

Discusión y conclusiones

Resultados

Método

Introducción

Resumen

Titulo

Características

Escritura científica

Correcta

Coherente

Concisa

Completa

Clara

Beneficios

Acercamiento a situaciones practicas de la vida real

Genera habilidades de organización del conocimiento

Actualización de conocimiento

Genera habilidades de resolución de problemas

Formación del Estudiante

Conocimiento dado

Todo lo que se nos enseña

Conocimiento dinámico

El conocimiento que se produce

Conocimiento estático

Todo lo que el estudiante conoce

Agentes Involucrados

Estudiante

Busca, indaga sobre situaciones problemáticas, recopila datos y los organiza para su interpretación para finalmente llegar a sus conclusiones. Toda esta investigación se tiene que plasmar en un documento para luego ser presentado.

Profesor

Plantea el problema sobre un conocimiento ya existente

Pasos del proceso de Investigación

Analizar Resultados y conclusiones

Se plantean los aportes del autor basadas en los argumentos de la investigación.

Experimento

Es una situación simulada, en la que el investigador manipula conscientemente las condiciones de una o de diversas situaciones precedentes (variable independiente) para comprobar los efectos que causa dicha variable en otra situación consiguiente (variable dependiente).

Hipotesis

Se plantea una idea y a lo largo de la investigación se sustentará si la idea planteada es valida o no. Cualquiera que sea la respuesta (que cumpla con los requerimientos de una investigación), será de valor para el conocimiento del estudiante.

Estado del arte y antecedentes

Aquí surgen los puntos y temas a tratar, que son debidamente organizados para su análisis.

Recopilación de información ya existente sobre el tema.

Planteamiento del problema

Surge como pregunta, por ejemplo:¿Cómo surgió la afinación silábica?

Surge de manera espontanea debido a la necesidad de conocimiento del ser humano, y se responde durante la investigación

¿Qué es?

La Universidad se diferencia de otras instituciones por su carácter de investigación

Es un proceso de investigación

Tiene como objetivo aportar a la sociedad y difundir información existente para que el estudiante la incorpore como conocimiento.

Esencial para ampliar el conocimiento