作者：Martxeli Mugica 9 年以前
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Esta UD corresponde a la primera evaluación de 3º de ESO y dentro de esta al apartado de lectura narrativa. La lectura de este libro es obligatorio en y nosotros lo vamos a trabajar en el aula a través de las inteligencias múltiples.
Fuera del aula. Parte virtual. ver el apartado de organización donde aparece todos los links sobre la forma de resolver la actividad.
Este voki será entregado en el foro creado para esta tarea.
Movie maker
Instrucción
Esta parte será desarrollada en las cuatro últimas sesiones. Es grupal y obligatoria.
Virtual: 2 horas. Investigad en la red sobre el uso de hierbas medicinales en esa parte de Andalucía y exponedlo en una grabación de cinco minutos (tiene que haber imágenes). Subidlo a youtube y mandar la dirección al foro de esta tarea.
Debéis elegir una escena de la novela. la que más os guste, emocione... Debéis generar una banda sonora no solo compuesta a base de música sino integrando también sonidos, ruidos y silencios. Esta banda sonora la tenéis que incluir en un movie maker donde pondréis la banda sonora sobre un trozo de la película basada en la novela.
En el conocimiento e interacción con el mundo físico: representad un minidrama que muestre lo contrario a la acción que ocurre en la escena que has leído.Podéis utilizar todo el material que queráis así como escenografía y vestuario. Grabadlo y subidlo a youtube. El enlace del vídeo se enviará a un foro habilitado para que podáis ver el trabajo de vuestros compañeros. El mejor aparecerá en la página web del colegio.
Debéis pasar a lenguaje plástico algún pasaje del libro, personaje u objeto que os haya parecido relevante o impactante. El formato a entregar puede ser muy variado. Fotografiad vuestro trabajo y subidlo a la tarea del moodle.
El tío Luis se pasa mucho de su tiempo reflexionando sobre el movimiento continuo. Haced un mecanismo que recree la idea de este apasionante fenómeno. Subid las fotos de vuestro móvil al molde.
Escribid una carta de amor de Violeta a Luis. Esta carta será escrita mano y se entregará el día señalado como final del proceso. Se evaluará lo convincente tanto del contenido como de la forma.
Voki de la intrapersonal y todo lo que piden las demás. además la consulta del moodle.
Graba en un voki que luego subirás al foro habilitado para este fin donde contestes. ¿Qué hubiera pasado si hubieras trabajado este texto de manera individual? ¿Qué he aprendido de este autor y obra? ¿ Qué no sabía que podía aplicar al día de hoy entre mi familia y amigos?
Dividid todas las actividades asignadas y repartid las tareas r de manera que el grupo tenga tiempo suficiente de llevar a cabo todas. Si hay conflictos con otros integrantes del grupo deberéis resolver el asunto entre vosotros. El profesor no mediará en ello. Se medirá vuestra autonomía para realizar las tareas durante las cinco sesiones.
Dos primeras sesiones. Intervendremos en grupo grande. La lectura será en alto participando toda la clase.
Le dedicaremos 20 minutos de la primera sesión para preparar los grupos e introducir las dinámicas de las Inteligencias múltiples.
En la parte presencial vosotros llevaréis el control de tiempos y de organización de trabajo. Mi papel se resume al de la primera mitad de la primera sesión donde os presento la unidad.Mayor grado de autonomía tendréis que desarrollar en la parte virtual ya que sólo resolveré dudas en el foro y evaluaré.
En la parte presencial seré básicamente guía y conductora. En la virtual ya he colocado todo lo necesario para que con absoluta autonomía podáis desarrollar las actividades.
Gestión de dudas a través del foro de molde
Actividades de ampliación
Booktrailer
Esta actividad será parte de las actividades de ampliación. En el apartado de actividades está explicado.
Voki con tu opinión personal de la obra
Tareas de actividades en moodle
