LEARNING ANALYTICS
Organización y Redes
Organizaciones interesadas en la aplicación LLAA
Red Española de Analíticas de Aprendizaje (Network Of Learning Analytics - SNOLA).
Learning Analytics Community Exchange (LACE)
Society for Learning Analytics Research (SoLAR)
Apereo (Open Learning Analytics Platform)
Proyectos Financiados Europa
Financiados por Erasmus+
LAEP (Implications and opportunities of learning analytics for European educational policy).
STELA (Successful transition from secondary to higher education by means of learning analytics).
SHEILA (Supporting higher education to incorporate learning analytics).
PBL3.0 (Integrating learning analytics and semantics in problem-based learning).
Financiados por FP7:
PELARS (Practice-based experiential learning analytics research and support).
LEA's Box (Learning analytics toolbox).
LACE (Learning Analytics community exchange).
Proyecto importante para la Región de Latino América
II Conferencia Latinoamericana sobre Analíticas de Aprendizaje LALA 2019
Información Disponible en: https://www.lalaproject.org/es/inicio/
Proyecto LALA FrameworkGGG
co-financiado por el Programa Erasmus+ de la Unión Europea
Proyecto “Building Capacity to Use Learning Analytics to Improve Higher Education in Latin America (LALA Project)”
Realizada en Valdivia Chile, el 18 y 19 de Marzo 2019
Experiencias de Aplicación LLAA
Australia
Está realizando un gran trabajo sobre analíticas de aprendizaje.
En 2013, la Oficina del Gobierno de Australia para el Aprendizaje y la Enseñanza financió
Informe sobre la mejora de la calidad y la productividad del sector de la educación superior.
Concluye que la mayoría de las universidades australianas están encaminadas de manera exitosa de las prácticas de analíticas de aprendizaje
Universidad de Tecnología de Sídney,
Ha creado una estrategia de datos intensivos basada en las analíticas de aprendizaje.
Estados Unidos
la Universidad de Purdue (Indiana) y el Colegio Rio Salado (Arizona) presentan el mismo enfoque.
Degree Compass de Desire2Learn; X-Ray Analytics
Analíticas predictivas de Course Signals
La Universidad Estatal de Georgia
Ha eliminado la diferencia de resultados académicos entre alumnos de origen minoritario con los que tenían mayores tasas de graduación.
La Universidad Estatal de Arizona
Utiliza las analíticas Knewton desde 2011
Grandes proveedores de tecnología eLearning son empresas con sede en Estados Unidos
Blackboard
Blue Canary
Civitas Learning y Knewton
Europa
Centros escolares de enseñanza primaria y secundaria de toda Europa
Países Bajos (Cito LUVS), en el Reino Unido (FFT Aspire) y en Noruega (Conexus Vokal). Están apoyando la LLAA.
The Open University implementa un software
Universidad de la ciudad de Dublín
Centro de Educación Infantil Dunchurch (Reino Unido)
En Inglaterra es Nottingham Trent,
Conceptulizaión de Learning Analytics
Según Quiame (2019)
Es la metodología emergente que mediante el uso de técnicas y aplicaciones tecnológicas permiten recolectar, organizar y analizar los datos obtenidos en las interacciones de los estudiantes realizadas en un entorno virtual.
Según Adell J.(2016)
Es la medida, recolección, análisis y presentación de datos sobre los estudiantes y sus contextos con el propósito de comprender y optimizar el aprendizaje y el entorno en que tienen lugar
