Les recherches de l'impact des TBI ou des TNI sur la réussite scolaire

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Les recherches de l'impact des TBI ou des TNI sur la réussite scolaire Par : Michael Chevrier, Megane Southière et Brittany Key

Sandrine était absente.

Caroline Viriot-Goeldel, Jacques Crinon, Céline Piquée et Brigitte Marin (2016) L’article parle sur l’utilisation des TBI et TNI. La manière dont est utilisé cette technologie en classe. Il est mentionné que les TBI ont des bienfaits sur la motivation des élèves. L’apprentissage est diversifié et amusante.

Contexte éditoriale : Article de France, publié pour la recherche. Version numérisé en 2018, Volume 19, Numéro 3, 2016, p. 90–120

Date :Actuel

Subtopic

Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation, volume 23 n°1, 2016. Dossier spécial : Enseigner, accompagner, apprendre, quels changements à l'heure du numérique ? sous la direction de Laetitia Boulc'h, François-Xavier Bernard et Geroges-Louis Baron.https://www.persee.fr/doc/stice_1764-7223_2016_num_23_1_1690

Laetitia Boulc, François-Xavier Bernard ,Georges-Louis Baron. (2016) Le document présente les nouveaux instruments technologiques utilisés à l'apprentissage scolaire. Celui-ci démontre aussi les différents impacts sur les élèves.

Contexte éditorial Document publié sur Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation, volume 23 n°1, 2016.

Date: actuel

Auteur De bonne renommé

Thierry Karsenti (2016) Le rapport présente les avantages, défis et les usages du T.B.I. Soutenu par des données de collecte et entrevue avec des enseignants, le rapport présente différents impacts sur les élèves.

Contexte éditorial Rapport publié sur le site du Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante

Date : actuel

Auteur de bonne renommé

Sujet flottant : Nous sommes d'accord que les TBI favorisent la motivation des élèves et cela permet un apprentissage plus diversifié.

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SBibliographie : Viriot-Goeldel, C. Crinon, J. Piquée, C. Brigitte, M. (2016) L’usage du numérique à l’école élémentaire en France : résultats de l’étude « Lire-écrire au CP » Revue numérique. Document téléaccessible à l’adresse ‹https://www.erudit.org/fr/revues/ncre/2016-v19-n3-ncre03625/1045179ar/› e