mapa conceptual de planificacion del curriculum

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todo esto para dar respuesta a un mundo globalizado

I. Evolución de la etimología del concepto curriculum

Principios del S. Educativo Panameño

Articulo 2

"La Educacion permanente como proceso" que se realiza a través de toda la vida del ser humano, deberá promover cambios de conducta, hacia el logro de actitudes y capacidades, para que el individuo sea portador de los valores culturales, cívicos y morales, y pueda perfeccionar constantemente su prepararación

Articulo 18

Principios

universales , cívicos, éticos

humanísticos, científicos, morales

en la idiosincrasia de nuestra comunidad y en cultura Nacional.

Democráticos

Ley 47 de 1946 Orgánica de Educación

Eficacia y Efectividad

Es un Derecho y un Deber

Sin distinción debe ser proporcionada por el Estado Panameño

III. La Educación como proceso y su relación con la conceptualización del curriculum

Educación y curriculum

Principios de la Educación

P. Solidaridad

P. acceso Universal a la Educación

P. Igualdad de Oportunidades

P. de no Discriminación

La relación entre Educación y Curriculum

La metodologia

presentación de contenido

Educación

acto educativo

Curriculum

lo que se enseña

Bolaños y Molina (2007)

Las intencionalidades de la educación, en términos de los resultados que se pretende alcanzar en cuanto a la formación del ciudadano y el tipo de sociedad, se concreta mediante el currículo.

Horcas 2,009

Existe una relación intrínseca entre ambas pues existe una retro alimentación entre ambos pues el curriculum responde a las preguntas

¿Qué enseñar

¿Qué evaluar

¿Cómo evaluar?

¿Cuándo evaluar?

¿Cómo enseñar?

¿Cuándo enseñar?

Fallas y Herrera

La educación es un proceso, en tanto considera al individuo como sujeto de transformación cualitativa provocando en el transito de un punto a otro dentro de su desarrollo o maduración

unesco

(1974 ) Define curriculum como

"Organización de un conjunto de experiencias de aprendizajes y los diversos factores que la condicionan y determinan, en función de los objetivos básicos generales o finales de la Educación. Tal organización se expresa en una estructura seccional del Sistema Educativo en cada uno de los países."

debe el estudiante desarrollar

compromiso Social

pertinencia

calidad

internacionalización del desarrollo de la Educación

conjunto de criterios, planes de estudio, programas, metodologías, y procesos que contribuyen a la formación integral y a la construcción de la identidad cultural nacional, regional y local, incluyendo también los recursos humanos, académicos y físicos para poner en práctica las políticas y llevar a cabo el proyecto educativo institucional.m

MINISTERIO DE EDUCACION DE COLOMBIA

Conjunto de criterios, planes de estudio, programas, metodologías, y procesos que contribuyen a la formación integral y a la construcción de la identidad cultural nacional, regional y local, incluyendo también los recursos humanos, académicos y físicos para poner en práctica las políticas y llevar a cabo el proyecto educativo institucional.

Neagley y Evans(1967,p.2)

conjunto de experiencias planificadas proporcionadas por la escuela para ayuda de l0s alumnos a conseguir, en el mejor grado, los objetivos de apredizaje proyectados según sus capacidades.

Es una serie estructurada de objetivos de aprendizaje que se aspira lograr

Jhonson (1967,p. 130)

Es el esfuerzo conjunto y planificado de toda escuela, destinado a conducir el aprendizaje de los alumnos hacia resultados de aprendizajes predeterminados