MODELOS PEDAGÓGICOS PARA EDUCACIÓN VIRTUAL
MODELO AUTOESTRUCTURANTE
Se da relevancia al trato afectivo
La evaluación es cualitativa
Busca el desarrollo de la seguridad y felicidad del estudiante
Se da lo cercan y cotidiano experimentado como base del conocimiento
El docente es un acompañante
Que busca
Acercar el conocimiento a la cotidianidad del estudiante
Muestra una nueva relación entre docente-estudiante
MODELO DIALOGANTE
Busca el desarrollo de inteligencias intra e interpersonal
El estudiante es más independiente
El contexto cultural es importante en el proceso educativo
El conocimiento también se da fuera del aula
CAMBIOS O AVANCES EN LOS MODELOS
Son
La cultura juega papel importante en la educación
El saber se da también fuera del colegio
Se da el acercamiento entre docente-estudiante
Se deja de ver al estudiante como una "hoja en blanco"
Avanca el papel del docente y estudiantes
MODELO HETEROESTRUCTURANTE
Características
Da prioridad a la disciplina, obediencia y repetición
No se da el conocimiento significativo
El docente es el que pone el proceso educativo
Instruye desde acciones rutinaris y favorece la memoria
Su fin es transmitir información y cumplir normas.
Su paradigma es tradicional
Pretende que se conozcan de manera sucesiva hechos antiguos y actuales.
CARACTERÍSTICAS
Según Unigarro
OMNIPRESENCIA: Disufión total de la información para la comunidad.
CONECTIVIDAD: Posibilidad de acceder a información en el momento que se requiera.
CONVERTIVILIDAD: Adquirir información en medios diferentes y así generar conocimientos más amplios.
INTERACTIVIDAD: Relación bidimencional (alumno-máquina-alumno)
MOVILIDAD: Educación desarrollada en diversos escenarios.
MODELO PEDAGÓGICO
Es
Conjunto de conceptos, principios y procedimientos que regulan procesos educativos.
