A motivação humana pode ser explicada por uma combinação de comportamentos, reforços e expectativas. Comportamentos são moldados pelas consequências e reforçados no passado, influenciando a maneira como uma pessoa reage a diferentes situações.
- Sentimento de auto concretização;
- Necessidades estéticas;
Necessidade de saber e de perceber.
O valor do reforço ou incentivo varia dependendo dos fatores pessoais e situacionais.
- Comportamentos moldados pelas consequências;
- Comportamentos reforçados no passado;
- Soma de necessidades e reforços.
desculpar-se de uma tarefa ou situação indesejável
Atingir determinado objetivo
Interação e envolvência
Recompensas fisiológicas
O esforço das pessoas para atingir o sucesso ou fracasso depende das suas expectativas de recompensa.
Ter livre-arbitrío
- Comportamentos moldados pelas consequências;
- Comportamentos reforçados no passado;
- Soma de necessidades e reforços.
M = V (Is) * E (Ps)
Importância dada a determinado objetivo
Recompensas internas
Se for 0 é falta de desejo de alcançar o objetivo
Probabilidade de alcançar determinado objetivo
Sentimento de fazer algo que se gosta e perder a noção do tempo, fazer pelo simples prazer de gostar.
- Está relacionado com o desempenho escolar;
- Quem atribuí o sucesso escolar ao locus do controlo externo tem tendência a procrastinar;
- Dar feedback ao esforço e não à inteligência;
- Quem atribuí o sucesso escolar ao locus do controlo interno tem melhor desempenho escolar.
- Está relacionado com o desempenho escolar;
- Quem atribuí o sucesso escolar ao locus do controlo externo tem tendência a procrastinar;
- Dar feedback ao esforço e não à inteligência;
- Quem atribuí o sucesso escolar ao locus do controlo interno tem melhor desempenho escolar.
- Estigma;
- Sentimento de pertença e amor;
- Sentimento de segurança;
- Necessidades fisiológicas.
- Estigma;
- Sentimento de pertença e amor;
- Sentimento de segurança;
- Necessidades fisiológicas.
A motivação é individual e corresponde à importância (valência) que cada pessoa dá a determinado objetivo e à probabilidade de alcançar (expectativa).
Elogiar ou recompensar
-Deficiência de necessidades humanas afeta o desempenho escolar;
-Se não possuí necessidades básicas não tem energia cognitiva e emocional para aprender;
-Se apresentar as necessidades básicas satisfeitas tem mais motivação para atingir as restantes necessidades.
- sem reforço (ignorar);
- punição de remoção (proibir uma tarefa ou situação desejável);
- punição de apresentação (impor uma tarefa ou situação indesejável).
- sem reforço;
- punição de remoção;
- punição de apresentação.
Recompensas externas à atividade
Motivação
Teoria da atribuição casual na educação
Teoria da expectativa
Relevância da recompensa - Teoria das expectativas de Vroom
