NOI ROLURI MANAGERIALE ALE CADRULUI DIDACTIC
Linking words in any style of writing will help the reader to follow the flow of information.
These will show contrast, connection, condition between two things.
12. FACILITATOR
Use these words to accept a point or idea with reservation.
Profesorul face posibil accesul elevului la cunoaştere şi dobândire de: abulităţi, deprinderi, capacităţi;
Facilitează parcurgerea etapelor pentru consolidarea cunoştinţelor/ competenţelor
Profesorul îi învaţă pe elevi aplicarea metodelor utile în procesul de învăţare
11. SUSŢINĂTOR
These linking worss are used to provide a condition to what has been stated.
Profesorul este alături de elevii săi
Acesta le oferă elevilor sprijin în depăşirea dificultăţilor întâmpinate
10. MAESTRU
However is the formal version of but. It is not normally used at the beginning of a sentence.
Although, despite and in spite of introduce an idea of contrast.
Profesorul oferă imaginea standardelor de cunoaştere
Îl aşteaptă pe elev să obţină: cunoştinţe, abilităţi, competenţe;
9. Magician ("fără magie")
Therefore, so, consequently and as a result are all used in a similar way.
So is more informal.
Profesorul trebuie să fie pregătit în oferirea unui sfat bun, indiferent de situaţie
Profesorul îl poate învăţa pe elev anumite trucuri din interiorul strategiilor de învăţare
8. CĂLĂUZĂ
These words are used to make a general statement.
Relaţia profesor-elev bazată pe
Respect reciproc
Pornesc împreună în călătoria cunoaşterii
Profesorul cunoaşte reperele prezentându-i elevului soluţii optime pentru atingerea ţintelor
7. PRIETEN
Due to and owing to must be followed by a noun.
Because of is followed by a noun and can be used at the beginning or in the middle of a sentence. Since and as also mean because.
Oferă încredere
Sprijină
Ascultă
6. MANAGER
Use these words to show how things are similar.
Îndeplineşte funcţia de manager special al clasei
decizii/acţiuni pentru menţinerea ordinii în clasă
Asigură relaţia
profesori -elevi -părinţi
Supraveghează întreaga activitate în clasă
5. PROFESIONIST REFLEXIV
These words are useful when you want to refer to one of two points, to list ideas.
The following is a good way of starting a list.
Studiază/ analizează fenomene psihopedagogice care apar în colectivul de elevi
Înţelege şi reflectare asupra întâmplărilor din clasă
4. MODEL
Use these words at the beginning of the sentence to give a summary of what has been said or written.
Prin intermediul comportamentului său
elevii preiau un exemplu al comportamentului pozitiv
Prin întreaga lui personalitate
3. LIDER
Ideas are often linked by 'and'. In a list, you put a comma between each item, but not before and.
Recommended not to start a sentence with also. Use instead In addition, or In addition to this.
Un îndrumător al evelilor
Este un bun observator al comportamentului elevilor
Reprezintă un bun sprijin în cazul stărilor de anxietate
Poate deveni un prieten confident
în cazul în care părinţii lipsesc
Write phrases to exercise!
Conduce un grup de elevi
2. AGENT MOTIVATOR
These linking words are used to empashize a point.
Curiozitatea/ dorinţa elevilor pentru activitatea de învăţare
Declanşează/ întreţine interesul elevilor
1. EXPERT AL ACTULUI DE PREDARE-ÎNVĂŢARE
The most common way to give examples is by using for example or for instance.
Namely refers to something by name.
Poate lua decizii privitoare la activităţi desfăşurate implicând elevii
