作者：Debahni Meade 3 年以前
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Nos interesa observar estados de conducta más amplios y perdurables.
Cuantificar el tiempo de ausencia o permanencia de la conducta.
Se define un sujeto o grupo en el que el observador centra su atención durante un intervalo de tiempo definido.
Se utilizan listas de control o escalas.
Se observan solo conductas prefijadas.
Tiempo que dura el fenómeno.
Fuerza del fenómeno.
Tiempo entre el estímulo y la respuesta.
Cuántas veces se da.
Si el fenómeno se da o no.
Error de tendecia central
Tendencia general a evitar los juicios externos y buscar el punto externo en la escala de clasificación.
Erro de severidad y error de indulgencia
El primero es la tendencia general a conceder puntuaciones bajas a individuos en todas las características. El segundo es la tendencia opuesta.
Defectos intrínsecos
Propensión al error constante o prejuiciado.
Defectos extrínsecos
Uso indiscriminado de ellos.
Se organizan diversas categorías que se describen en forma breve, clara y del modo más exacto posible.
Se representan mediante una línea o casilleros con conceptos opuestos en sus extremos.
Los grados en que se aprecia el rasgo observado se representa por números con equivalencia de juicios de valor.
Coinciden las figuras de observador y observado, el grado más alto de observación.
Progresivo acercamiento en las figuras del observador y observado, por existe relación previa entre ellos.
Existen acontecimientos que dificultan la observación.
Es difícil por la presencia de factores qu no se han podido controlar.
Es difícil que una conducta se presente en el momento que decidimos observar
No necesita colaboración del objeto observado.
Permite observar conductas poco relevantes para el sujeto observado.
Permite observar la información tal como es.
Falta de igualdad de condiciones en los aspectos a abordar.
Desaciertos en su elaboración y lo que se desea medir.
Participación de personas no involucradas en la investigación.
Observar sin intención, sin objetivo definido y sin preparación previa.
Condiciones
Reflexión
Formulación de conjeturas, hiótesis, teorías.
Percepción
Organización, interpretación análisis e integración de los estímulos.
Sensación
Consecuencia inmediata del estímulo de un receptor orgánico.
Atención
Disposición o estado de alerta.
El observador escoge los estímulos que le interesan.
Observar un objetivo claro, definido y preciso.
Modalidades
Indirecta
El investigador entra en conocimiento del hecho observado a través de observaciones ajenas.
De equipo o grupo
Por parte de varias personas.
De laboratorio
Se realiza en grupos humanos previamente determinados.
Observar sus comportamientos y actitudes
Se realiza en lugares preestablecidos para el efecto.
Museos, archivos, bibliorecas y laboratorios.
No estructurada, simple o libre
Se realiza sin ayuda de elementos técnicos especiales.
No participante
Recoge información desde afuera, sin intervenir en el hecho investigado.
Directa
El investigador se pone en contacto personalmente con el hecho a investigar.
Individual
La realiza una sola persona.
De campo
Realizada en los lugares donde ocurren los hechos.
Estructurada o sistemática
Con ayuda de elementos técnicos apropiados.
Fichas, cadros, tablas
Participante
PAra obtener los datos el investigador se incluye en el hecho a investigar
No altera las condiciones naturales del hecho a observar.
Determinar el objeto, situacióno caso a observar.
Determinar los objetivos de la observación.
Determinar la forma a registrar los datos.
