Patrimonio y museos en el siglo XXI

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Patrimonio y museos en el siglo XXI

Museo y sociedad

Institucióm al servicio del desarrollo de la sociedad.

Adquiere, conserva, investiga, comunica y exibe.

Fines de estudio, educación y entretenimiento.

Carácter lúdico, dinámico e "interactivo".

Considerados espacios de preservación, difusión y educación patrimonial.

Entornos de conservación, restauración y custodia del patrimonio.

Enseñar y aprender Ciencias Sociales

Enseñar y aprender Ciencias Sociales.

Evaluación y sistematización final.

Capacidad de análisis, juicio crítico y reflexión.

Proceso de reflexión, proceso de registro y comunicación, proceso de evaluación.

Se nutre de procesos transversales, que se desarrollan a lo largo del itinerario.

Se ejecuta el problema.

Formularios de encuesta (entrevista)

Diagnóstico y planificación.

Aplicar metodologías de organización y planificación participativa.

Reconocimiento de multicausalidad e interpretación de la realidad social.

Ejercicio argumentativo.

Diferentes fuentes creando conciencia de trabajar sobre el conocimiento en construcción y múltiples perspectivas en función de un proceso de indagación.

Reconstrucción y comunicación de las conclusiones pertinentes.

Recolección y análisis de datos.

Construcción del problema.

Formulación de preguntas e hipótesis.

Técnicas de observación

Potencialidades pedagógicas de la temática patrimonial

Puesta en práctica de los procedimientos de investigación y conocimiento.

Consiste en enmarcar una experiencia en que el estudiante, mientras aprende, participa y se involucra en problemáticas comunitarias, incide con sus acciones en la calidad de vida de la comunidad.

Estudiante formula problemas y explicaciónes.

Obtiene información e interpreta la información.

Aplicación de conceptos y principios, análisis y conclusión.

Lectura crítica de datos, interpretación de las variables de registro, sintesís y organización.

Técnicas de observación y análisis de las fuentes

Construcciones sociales.

Constituye estudiante con sociedad y la cultura ; donde surge bienes culturales.

Sociedad actual.

Función ideológica.

Presente

Trata núcleos problemáticos donde intervienen disciplinas sociales promoviendo el aprendizaje:

Concepto

Técnica

Metodología

Articular la enseñanza de lo social en torno a problemas actuales y relevantes.

Adquirir y poner en juego contenidos internacionales, nacionales y locales.

Espacios geográficos, dinámica y estructura de la población, procesos histórico.

Estado y procesos de reforma y transformación, sistema político, legitimidad y representación

Actores y estrategias sociales.

Tipos de sociedad y estratificación.

Desarrollo y calidad de vida, organizaciones sociales, conflicto, crisis y cambio social.

Trabajo, empleo y mercado de trabajo.

Actividades económicas, procesos y ciclos.

Proceso de globalización y regionalización.

Sistema economico mundial.

Problemáticas comunitarias vinculadas a la identidad y recuperación de la memoria local.

Temática patrimonial ofrece la posibilidad de pensar y problematizar cuestiones sociales contemporaneas.

Patrimonio y educación

Valorar positivamente la diversidad cultural.

Esclarecer estereotipos y generar "puentes entre diferentes culturas".

Presentar diversidad de étnia y cultura,

Permitir acercamiento a distintitas culturas..

Conformar espacios para el descubrimiento y la confrontación.

Formar ciudadania

Patrimonio como espacio de aprendizaje, experimentación y creación en un ámbito privilegiado.

Escuelas como posibilitadores al acceso del mismo.

Museo como conservadores y trasmisores de patrimonio.

Acrecentar el capital cultural

Democracia participativa.

Desarrollo autónomo e igualitario y estimulación de la acción colectiva.

Defensa de la coherencia de múltiples culturas en la misma.

Demoracia cultural.

Acceso igualitario de todos los individuos y grupos al disfrute de los bienes culturales.

La nueva museología

Contextualiza el objeto de estudio para acercarlo al vicitante.

Relacionados con las transformaciones económicas y sociales libre

Creciente aumento del tiempo.

Mayor esperanza de vida.

Aumento de público escolar.

Auge del turismo curricular.

Nuevo lenguaje, más participación sociocultural.

Crece la importancia de la relación entre el museo y la sociedad.

Paradigma plurisciplinario, comunitario y territorial con valores sobre la democracia cultural y el diálogo entre el sujeto.

Comunidad: establece un lenguaje, prácticas culturales, contactos interpersonales, medio ambiente, recursos naturales.

Museos.

Eco museo.

Museo comunitario.

Participación comunitaria - recursos de la misma comunidad.

Museos escolares.

Protección y conservación del patrimonio cultural - materiales auxiliares didácticos.

Acción coordinada entre la escuela y la comunidad. Crea un espacio de producción de identidad para los sujetos con historia, generadores y portadores de cultura.

La nueva concepción del patrimonio y la activación de los bienes culturales.

Institución educativa

Función

centros asistenciales

Programas pedagógicos vinculados a problemáticas comunitarias.

Trasmitir saberes socialmente significativos

Patrimonio cultural

Construccion social

Entorno sociopolítico donde emerge.

Nuevos bienes culturales

Elementos culturales intangibles.

Valores

Poderes públicos y económicos.

Condición histórica.

Monumentos; grupos de edificios; sitios con valores históricos, estéticos, arqueológicos, científicos, etnológico o antropológico.

Patrimonio, globalización y memoria.

Memoria como supervivencia contra el tiempo.

Colectiva.

Materializada.

Recuperar elementos del pasado.

Relaciona entre recordar y transformaciones como impacto de las innovaciones tecnológicas.

Conocer, conservar y difundir VALORES PATRIMONIALES.

Preservar el patrimonio. la memoria, la historia y la identidad.