pensamiento lógico para el currículo escolar colombiano

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susana gañan velasco-riosucio caldas

se genera un proceso de razonamiento al resolver un problema buscando aprender un conocimiento especifico y propio d ela matematica

ciencias

vida diaria

de las matematicas

CONTEXTO

pensamiento variacional y algebraicos

busca involucrar a los estudiantes en situaciones en donde deben reconocer e identificar la variabilidad presente en diferentes contexto

pensamiento aleatorio y sistemas de datos

trata de involucrar al estudiante en situaciones donde debe tomar decisiones, a partir del azar o de diversas opciones lógicas

pensamiento espacial y sistemas geometricos

construye y manipula conceptos y representaciones en el espacio o en el plano. Se estudian las formas geométricas y sus características, haciendo el uso del análisis de sus composiciones en la resolución de situaciones reales. 

Pensamiento numerico y de sistemas numericos

trabaja la comprensión del concepto del número, las propiedades y operaciones de los diferentes sistemas numéricos y la aplicación de las operaciones en un contexto específico (resolución de problemas). 

CONOCIMIENTOS BASICOS

elaboracion ,comparacion y ejercitacion de procedimientos

modelacion

comunicacion

resolucion y planteamientos de problemas

razonamiento

PROCESOS

pensamiento lógico para el currículo escolar colombiano