PPN Carnet de voyage - Arts et correspondance

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Passeurs d'art_monter un projet EAC à l'école primaire

由Canopé direction territoriale académies de Besançon et de Dijon

Portfolio

由Jean-Philippe Solanet

Damien Caspar

由CASPAR Damien

ENT en mode collaboratif avec les élèves

由Martinet Vincent

Types d'intelligences utilisées par les élèves (Marine) : 1) L’intelligence verbale, linguistique : vidéos explication de nos projets (capacité à penser, saisir, exprimer ses idées) 2) L’intelligence musicale, rythmique : capacité à reconnaître, interpréter, créer : faire passer nos connaissances sur l’art africain par exemple en présentant une danse apprise, tout comme les chants, comptines et instruments de musique. 3) L’intelligence corporelle, kinesthétique : capacité à s’exprimer avec son corps 4) L’intelligence interpersonnelle : capacité à agir avec les autres, collaborer, aider, comprendre )

Types des intelligences utilisées par les élèves (Louis): 1-Intelligence Visuelle-Spatiale : se repérer dans le temps et dans l'espace, découvrir notre Univers, et notre place dans l'univers 2-Intelligence naturaliste : connaître les phénomènes naturels qui régissent l'Univers 3-Intelligence Logico-mathématique : identifier les phénomènes naturels en lien avec les mouvements de la Terre 4-Intelligence musicale : découverte de la symphonie des planètes de Gustav Holst 5-Intelligence Verbale et linguistique : exprimer ses connaissances, raconter une histoire.

PPN Carnet de voyage - Arts et correspondance

Projet

Projet de rencontre

Correspondance commencée en début d'année avec autre classe MS/GS

Ressources multimédias

PrimeTICE

Ressources audio

Cartes

Peintures

Tissages

Spectacles musicaux

Extraits de films

Documentaires sur les pays / Univers

OU ?

Rencontre classes jardin

Musées

L'école

QUOI?

Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions

Construction du carnet de voyage

Traces écrites collectives

Productions visuelles

Construire les premiers outls pour structurer sa pensée

Utilisation du numérique

Explorer le monde

Sciences

Pérégrination imaginaire dans le système solaire

La découverte de l'Univers

Géographie

Etude du planisphère, situer les pays

Espace

Correspondance

Différents continents

Se focaliser sur un pays

Nourriture

Ses coutumes

Ses arts

Production finale

ETwinning?

Recueil de lettres

Carnet réel

QUAND?

Période 3 : production de représentations de l'Univers

Durant chaque période

POURQUOI?

Valorisation du projet

Communication aux parents

Partage de toutes nos productions

Rencontre interclasse

Etablir une correspondance afin de se faire découvrir les différents arts

QUI?

28 élèves

17 MS

11 MS

Ecole maternelle Paul Antin

COMMENT?

Ecoute de la "symphonie des planètes" (Gustave Holst)

Production papier du carnet de voyage

Représentation de l'Univers - dessin /peinture/collages, etc.

Outils numériques

Piktochart : fiche de présentation des planètes

Utilisation de tablettes en classe (prêt de tablettes pédagogiques au CRD)

Enregistrement audio et vidéo des élèves présentants leur production

Fabrication du carnet de voyage numérique sur ordinateur

Webdocumentaire ?

Prise de photos des productions par les élèves