lina angarita pinilla 1833626 TGTH
pruebas de personalidad y tecnicas para la seleccion del talento humano
concepto
Los organizadores gráficos son técnicas activas de aprendizaje por las que se representan los conceptos en esquemas visuales.
Representan una estructura de significados. Esta construcción involucra habilidades como ordenamiento, comparación y clasificación necesarias para crear representaciones de conceptos y procesos. Estos organizadores describen relaciones y pueden dar cuenta de la comprensión de los conceptos o los datos involucrados.
Topic principal
las evaluaciones psicologicas pueden ser:
De personalidad: Cuestionarios donde se exploran variables como: autocontrol, la emocionalidad, introversión y extroversión. Son muy habituales en la selección de diferentes cargos: administrativos, directivos, mandos medios y operativos. En estas pruebas se trabajan escalas de “sinceridad”
Test Proyectivos: Se pide que se interprete una situación, unas láminas con figuras, que se dibuje un árbol, una casa, la familia
De inteligencia: Evalúan factores como la inteligencia general, las aptitudes verbales, numéricas, espaciales, memoria. Se pueden encontrar en diferentes procesos de selección, de modo particular en los cargos que requieren racionamiento abstracto
evaluaciones psicologicas
Es decir, no tienen un propósito de tipo clínico, sino solo evaluar a una persona con respecto a un posible desempeño en un determinado entorno laboral
específicas sobre la personalidad de un individuo en relación con un determinado puesto de trabajo y el entorno laboral
etapas del assesment center
Desarrollo
Antes de iniciar el assessment, el evaluador debe romper el hielo a través de una actividad en la cual los participantes puedan presentarse a sí mismos, propiciando un espacio de relajación.
Seguidamente hará una presentación precisa y muy concreta de la organización y del objetivo de la sección, explicando las actividades a desarrollar. Es importante que el evaluador motive el deseo de participar por parte de los candidatos.
Escoger e instruir a los evaluadores
Entre las competencias que debe tener un evaluador se destacan las de capacidad de observación, de registro y de clasificación de información. Lo ideal, en número, es que haya un evaluador por cada dos evaluados. Si hay más de dos evaluados se recomienda que haya un moderador y un observador.
Diseño de pruebas
Consiste en la elaboración de todas las entrevistas y simulaciones que se realizarán para evaluar al candidato.
Clasificación de los comportamientos
De acuerdo a las competencias vinculadas al cargo se debe definir tanto los comportamientos esperados para cada una de las competencias, como los estándares de desempeño mínimos de los aspirantes.
Requisitos físicos: ¿Qué cantidad y continuidad de energía y de esfuerzo físico - mental se requiere para desempeñar el cargo adecuadamente?:
1.- Esfuerzo físico necesario.
2.- Capacidad visual.
3.- Destreza o habilidad.
4.- Complexión física necesaria
Requisitos intelectuales: ¿Cuáles son las exigencias del cargo que el aspirante debe poseer para desempeñarlo de manera apropiada?:
1.- Instrucción básica.
2.- Experiencia anterior.
3.- Adaptabilidad al cargo.
4.- Iniciativa necesaria.
5.- Aptitudes necesarias
1. Análisis del cargo
Antes de iniciar cualquier proceso de assessment hay que establecer el tipo de competencias que se necesitan para un desempeño exitoso en el puesto de trabajo
assesment center
Pruebas Profesionales
Son ejercicios relacionados con el tipo de puesto concreto en el que se generó la vacante, evalúan las competencias y destrezas profesionales.
Una evaluación de conocimientos tiene por finalidad comprobar las destrezas técnicas y el grado de habilidad de la puesta en práctica de los diferentes conocimientos teóricos y de la experiencia que el candidato posee. Los medios que se pueden utilizar son:
Exámenes escritos
Entrevistas estructuradas
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es una evaluación de tipo grupal donde los participantes resuelven, de manera individual o colectiva, diversos casos relacionados con su área de actuación
psicologicas
De habilidades mecánicas y manuales: habilidad manual, digital, coordinación viso motora, entre otros. Ejemplo McQuarry, punteado, trazado, laberintos…
Sensoriales: agudeza visual, auditiva.
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