作者：NATI LUQUE 8 年以前
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Recursos TIC para Gamificar el aula
El uso de herramientas TIC para gamificar el aula está revolucionando la educación. Entre las opciones destacadas se encuentran los avatares como Voki, Picasso Head y Marvel Avatar.
作者：NATI LUQUE 8 年以前
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Aplicación que utiliza un formato de juego-aprendizaje diseñada para hacer preguntas e interactuar con los alumnos.
Sistema de respuesta inteligente con el que el profesor puede lanzar preguntas, quizzes, juegos, a los que los alumnos pueden responder en tiempo real desde sus dispositivos, ya que funciona desde un móvil, desde una tableta, desde un PC, un portátil.
Iniciativa gratuita de la Fundación Mozilla. Su propósito es reconocer mediante insignias o medallas digitales los aprendizajes adquiridos por una persona en distintos momentos y situaciones tanto formales como informales. Se van acumulando en una mochila. Esta misma plataforma nos ofrece la posibilidad de crear insignias con múltiples opciones de personalización.
Herramienta online gratuita para que los profesores creen y gestionen insignias personalizadas con las que premiar los logros del alumnado. La idea de esta herramienta es que todo quede integrado con el LMS de cada centro y se vayan entregando por la consecución de objetivos de aprendizaje o para reconocer otros aspectos. Requiere registro.
Estos avatares de PicassoHead dan toda la impresión de haber sido dibujados por el mismísimo Pablo, y le darán sin dudas un toque original a tu avatar. ¿Te atreves a utilizar uno? No necesitas estar registrado.
Herramienta que nos permite crear nuestro propio avatar a modo de superhéroe, pudiendo descargar o compartirlo una vez creado. No es necesario registro previo.
Herramienta online que consiste en un widget gratuito que produce un “voki” o avatar que se mueve y habla el texto que le introducimos. Este “voki” resultante podemos insertarlo en una web, blog, wiki, etc. o bien enviarlo por correo electrónico e incluso por móvil. Permite una gran personalización del personaje. Existe unaversión específica para escuelas que nos permite gestionar alumnado, clases,lecciones, etc.
Plataformagamificada al estilo “World of Warcraft” pero con fines educativos, y con laque podrás transformar las clases en un juego de rol. Consiste en una plataformatremendamente visual y atractiva que permite crear un mundo de personajes(magos, sanadores y guerreros) que deberán cooperar y participar en misionespara ir ganando puntos y oro con el que mejorar su equipo. El objetivo, es iravanzando de forma colaborativa a la vez que aprenden y desarrollan suconocimiento. Gratuita aunque con opciones de pago que desbloquean nuevocontenido.
Plataforma gamificada, basada en el juego Minecraft, pero con fines educativos. Permite construir o destruir edificios a base de bloques, pudiendo explorar el entorno en 3D por medio de un personaje. Disponible para PC y Tablet. Gratuito aunque también dispone de una versión de pago. Amplias posibilidades como recurso educativo.
Entorno de aprendizaje basado en problemas que seapoya en la gamificación para mejorar la motivación del alumnado. Cubre elcurrículo de STEM (Matemáticas, Tecnología y Ciencia) e Inglés para el alumnadode 3º de Primaria a 4º de ESO. Suscontenidos están agrupados en el área ‘Kitchen’, de forma que cada semana elalumno toma un ‘Menú Toovari’ (itinerario de aprendizaje por problemas) de unmáximo de 100 calorías (entre 15 y 20 minutos diarios) con actividadesalineadas según su currículo y ritmo de aprendizaje. También el docente puedeasignar Menús especiales en función de las necesidades ‘nutricionales’ (o de aprendizaje)de sus estudiantes e incluso el propio alumno puede elegir las que necesitepara, por ejemplo, preparar un examen.
Proporciona un sistema fácil y rápido al profesorado para asignar positivos y negativos en función del comportamiento de su alumnado. Cada alumno tiene su avatar y ello facilita un feedback inmediato. Tiene carácter gratuito, permite informar a los padres del avance de sus hijos, y el docente puede anotar usando un ordenador, tablet o incluso un smartphone.
