Retroalimentación
TIPOS
Confirmación y no confirmación
E-feedback
Feedwoard
Autorretroalimentación
Entre compañeros
Tradicional y sostenible
Alto y bajo valor
Intrínseca y extrínseca
Responsabilidad
Quien la recibe
Capacidad para reforzar
Lograr cambios significativios
Actitud reflexiva
Actitud abierta
Quien la da
Habilidades para comunicar
Congruencia
Claridad en la intensión
Con sutileza
Con cuidado
Apreciativa
Agradece
Comparte
Constructiva
Define
Escucha
Expresa
Revisa
Modelo de Daniel Wilson
Informal
Actuada
Autovaloración
Esrcrita
Formal
No verbal
Compañeros
Verbal
Maestro
Según Moreno (2021)
Socioconstructivista
Del docente o compañeros
Comentarios y Sugerencias
Cognitivista
De parte de un Experto
Correctiva
Otros tipos
Reflexiva o por descubrimientos
Incorrecta
Elemental
Descriptiva
Aspectos Socio-emocionales
Motivación
Seguridad
Confianza
Autoestima
Auto-concepto
Aspectos Cognitivos
Actitudes
Valores
Conocimientos
Habilidades
Relevancia
Es una responsabilidad social del docente
Orienta la actuación de los tutores
Brinda información para tomar decisiones
Permite identificar las dificultades del aprendizaje
Da a conocer como fue el proceso de aprendizaje
Define la calidad del a auto-regulación
Influye en la motivación para aprender
Determina la auto-concepción
Incide en la autoestima
