类别 全部 - interculturalidad - educación - armonía - cosmovisión

作者:BEATRIZ SANGO 4 年以前

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sistema económico andino incidió en la concepción del Espacio Matemático basado en la Cruz Cuadrada

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COSMOVISION ANDINA NUESTRA IDENTIDAD

FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS PARA ELSUMAK KAWSAY

Complejo cultural
Calidad de la universidad y vinculación
Egocentrismo cultural
Escasa cultura política educativa

PRINCIPIOS

SOLIDARIDAD
RECIPROCIDAD
HOMBRES COMO UNIDAD

SUMAK KAWSAY

Pacha Mama, cosmovisión y consejo de ancianos aún siguen segregados en las propuestas curriculares y pedagógicas” (Illicachi, 2015.
KAWSAY es la vida, en referencia a una vida digna, en armonía y equilibrio con el universo y el ser humano
En síntesis el SUMAK KAWSAY significa la plenitud de la vida.
SUMAK lo hermoso, lo bueno, la realización

cosmovisión andina y la interculturalidad constituyen una fuente para promover el desarrollo sostenible desde el sumak kawsay

ELEMENTOS
LA TIERRA
EL FUEGO
EL AGUA
EL AIRE

El ser humano como realidad compleja que apuesta por un diálogo intercultural como eje para el aprendizaje y la evolución de una conciencia ecológica del buen vivir.

EL YACHAK
UNA ESTRECHA RELACIÓN ENTRE LA MADRE TIERRA Y EL SER HUMANAO
SABIO QUE CONOCE LA MEDICINA NATURAL
TAYTA Y MAMA

ELEMENTOS FUNDAMENTALES

-Constitución de la República del Ecuador (CRE, 2008). - Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI, 2011). - Reglamento General a la Ley Orgánica de Educación Intercultural (RLOEI, 2012). - Ley Orgánica de Educación Superior (LOES, 2010). - Plan Nacional del Buen Vivir 2013-2017 (SENPLADES, 2013)
La interculturalidad como competencia se podrá construir en la medida que exista una apuesta por el desarrollo e implementación de herramientas de comunicación que sirvan para facilitar este diálogo

EL BUEN VIVIR SUMAK KAWSAY

Una educación para el buen vivir, se contempla como un elemento fundamental en la construcción del modelo político, social y económico que plantea la Constitución de la República del Ecuador (2008).
“derechos del buen vivir” consagrados en la CRE (2008) (alimentación, ambiente sano, agua, comunicación, vivienda, etc.) se ubica el derecho a la educación (arts., 26, 27, 28 y 29),