作者：Yessica Guerrero 5 年以前
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el desarrollo se extiende desde la concepción hasta la vejez, y no como se considera en el concepto tradicional
cambios del desarrollo ocurren durante la edad adulta al igual que durante la infancia
supone que todos los comportamientos son respuestas a ciertos estímulos en el ambiente, o consecuencias de la historia del individuo
El apego es una parte integrante La ruptura de este vínculo de la naturaleza humana durante el periodo crítico provoca daños graves y permanentes en el desarrollo del niño
las personas aprenden nuevas conductas a través del refuerzo o castigo, o a través del aprendizaje observacional de los factores sociales de su entorno.
Bandura determino cuatro condiciones necesarias para el proceso de moldeamiento de una conducta: atención, retención, reproducción y motivación.
Estamos rodeados de personas que Percibimos y recordamos hablan y se comportan de las acciones que observamos distintas maneras Casi todas las conductas humanas se aprenden por modelo …y, si estamos motivados, …que luego podemos las reproducimos físicamente ensayar mentalmente
Los niños pequeños Los niños pequeños usan espontáneamente normas entienden el significado de gramaticales que nadie una forma completa aunque no les ha enseñado entienden todas las palabras
La imitación verbal combinada con la aportación y el elogio, no explica la productividad y creatividad del lenguaje
En las dos etapas posconvencionales, el individuo juzga la conducta moral según su conciencia y principios morales universales, en lugar de normas sociales
En las dos etapas convencionales, la conducta moral es congruente con lo que otros creen que es correcto, el cumplimiento de la ley y el mantenimiento del orden social
En las dos etapas preconvencionales, la conducta moral, está determinada por los conceptos del castigo, recompensas y reciprocidad
ubicó tres zonas de aprendizaje
zona de frustración
no puede lograr aprender con la ayuda de otro
zona de desarrollo próximo
apoyo para el desarrollo ydel aprendizaje que se prone
aprendizaje consolidado
todo lo que ya se aprendió
proceso de adaptación
acomodación
cambio en la nueva infor- macion que ha sido asimilida
Los niños progresan a lo largo de cuatro etapas del desarrollo de manera autónoma e independiente
Sensoriomotora-Del nacimiento a los 2 años Preoperacional-2 a 7 años Operaciones concretas-7 a 11 años Operaciones formales-11 a 14 años
asimilación
recibir las experiencias en las estrategias propias
etapas
etapa fálica
etapa anal
tapa oral
crisis psíquicas de la vida futura
La personalidad humana se desarrolla en ocho etapas predeterminadas entre el nacimiento y la muerte
Confianza vs Desconfianza-Del nacimiento a un año Autonomía vs Vergüenza y duda-2 a 3 años Iniciativa vs Culpa-4 a 5 años Industriosidad a inferioridad-6 a 11 años Identidad a confusión de papeles-12 a 18 años Intimidad frente a aislamiento-Joven adulto Creatividad frente a estancamiento-Edad mediana Integridad frente a desesperación-Vejez
