Bibliografía
Luna Scott, C. (2015). El futuro de aprendizaje 2. ¿Qué tipo de aprendizaje se necesita en el siglo XXI? Organización de las Naciones Unidas para la Educación la Ciencia y la Cultura
Coll, C. (2013). El currículo escolar en el marco de la nueva ecología del aprendizaje. Facultad de Psicología. Universidad de Barcelona.
Crissy Noelia García Flores
Tipos de aprendizaje que se necesitan en el siglo XXI
Nuevo modelo
de aprendizaje
Transformación de
la educación formal
Preparar a estudiantes
para el trabajo y la vida
Reto del Siglo
XXI
Preparar personas para abordar situaciones colaborativas y de carácter persistente
Nueva ecología
del aprendizaje
Aspectos importantes
Uso de recursos
de la red
Incorporación de trabajo
orientado al desarrollo
Planificaciones de estrategias
Trayectorias personales
de aprendizaje
Impacto de globalización
Potenciar trayectorias
Garantiza los aprendizajes
necesarios y el aprender
para la vida
Contextp ajenos ofrecen
herramientas para aprender
Retos
Dos bloques para redefinir
para qué y el qué y el cómo
Cuarto lugar
Tendencia y aspiracióna una
personalizacion creciente del
aprendizaje
Tercer lugar
Cambios en el mercado
de trabajo y la globalización
de la economía
Segundo lugar
Importancia de las trayectorias
personales de aprendizaje como
vía de acceso al conocimiento
Primer lugar
importancia creciente del
aprendizaje a lo «largo» y a lo «ancho»
de la vida,
Cambios afectan
parametros de aprenizaje
Dónde, cuándo
con quíen y de quíen, cómo,
qué para qué se aprende
Cambios sociales, económicos
políiticos y culturales
4 Pilares de la educación
Aprender a vivir juntos
Compentencia intercultural
Comprender a las demás personas y comunicarse
Competencia global
Determinar posibles soluciones
Priorizar problemas
Ciudadanía cívica y digital
Participar de manera inteligente y ética
Participar productiva y responsablemente en internet
Apoyo para implicarse en comunidades
Capacidades para participación cívica
saber cómo ejercer drechos y cumplir obligaciones
Trabajo en equipo e interconexión
Contrarestar la discriminación
Entorno laborales colaborativos
Compenticas en comunidad y lugares de trabajo
Buscar y valorar la diversidad
Respetar y valorar las preocupaciones
de culturas diferentes
Compentencias relativas para
vivir y trabajar juntos
Entablar discusiónes para crear pensadores críticos
Retención de información
Cooperación para niveles altos de pensamiento
Aprender a ser
Aprende a aprender y habitos de aprendizaje a lo largo de la vida
Competencias de pensamiento emprendedor
Pensamiento inventivo, observador y evaluador
Crear empleo para si mísmo y otras personas
Competencias meta-cognitivas
Consciencia de comprender determinado tema
Marcarse objetivos y organizarse
Brindar oportunidades de práctica
Aprendizaje no equivale a una cantidad fija
Capacidad de aprendizaje puede cambiar
Pensamiento sobre pensamiento
Competencias de producciíon de sentido
Preparación para problemas generalizados
Cambio climático, pobreza, enfermedades, etc
Habilidad de dar sentido a cuestiones relevantes
Iniciativa, autonomía y
responsabilidad social
Reflexionar en fortalezas y debilidades
Adaptabilidad en condiciones
cambiantes
Autonomía
motivación intrínseca
Competencias sociales
e interculturales
Desenvolvimiento en la vida
Trabajar en grupos diversos
y aprender de ellos
Aprender a hacer
Alfabetizacion de adquisición de conocimientos básicos sobre TIC
Alfabetización de conocimientos básicos sobre información, medios de comunicación y tecnologías
Comunicación y colaboración
Participación activa
Resolución de problemas
Flexibilidad y autonomía
Descubrir soluciones a problemas complejos
en relación con el pensamiento crítico, innovación y creatividad
Habilidad para vincular información nueva y existente
Habilidadades de orden superior
Interpretacion de información
Busqueda, selecciín organizacion de alternativad
Pensamiento crítico
Conocimientos del mundo digital para encontrar
fuentes de calidad y evaluar la objetividad, fiabiliudad y actualidad
Competencias de comunicación, análisis, evaluación de datos
Capacidad de reflexión activa e investigadora
Vínculo entre conocimientos,
habilidades y competencias
Habilidades valiosas
Aprendizaje activo y creativo
Subtopic
Aprender a conocer
Integrar ámbitos temáticos relevante
para la vida moderna
Conciencia en salud y bienestar
Negocios y emprendimiento
Conocimientos básicos
de finanzas y economía
Alfabetización
Concientización Mundial
Balance de lo se sabe y queda por entender
Contenidos sólidos e integrados
