作者：FORMATION CNAM 10 月以前
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Vos idées pour rendre une classe virtuelle dynamique
Pour dynamiser une classe virtuelle, il est essentiel de varier les méthodes et d'intégrer des éléments interactifs. Le formateur doit éviter de se contenter de lire un diaporama de manière descendante.
開啟
Consignes
Temps 1 : 10 minutes
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groupe 3 >> branche 3 Temps 2 : 8 minutes
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groupe 3 >> branche 2 Vos idées pour rendre une classe virtuelle dynamique Idées d'activités débat exposé participatif Utilisation d'outils numériques externes : klaxoon, nuage de mots, khaoot... Utilisation des tableaux numériques Activités asynchrones : jeux, FOAD, consultation site web en rapport avec la formation... Brainstorming Brise glace Photolangage Tableau blanc Jeux Sondages Posture du formateur adapter les outils au public concerné S'adapter à son public : exploitation, administratif Etre joignable en cas de soucis technique Interrogatif, participatif, maintien l'attention de tous les stagiaires changer de rythme vérifie les acquis Dynamique : voix, posture par rapport à du présentiel, prévoir des séquences plus courtes et avec + d'interaction tenir compte de la parole des apprenants, faire des liens entre leur parole et la formation donner des consignes explicites pour les activités Favoriser le s informations remontantes plutôt du descendant Adapter son intervention en fonction de l'attitude et la réaction des participants au distanciel Travailler son déroulé et intervention en se mettant à la place du stagiaire Retravaille-détailler son déroulé pédagogique dans le cadre d'une formation qui passe du présentiel au distanciel Favoriser l'inter-activités (échanges, atelier... Éviter le descendant en lisant le diaporama Dynamiser le diaporama Rythme, durée, gestion du temps Réveils pédagogiques au reprise des pauses méridiennes Accès au replay dans la mesure du possible Respecter le dérouler pédagogique ou adapter la temporalité du dérouler Alterner temps synchrones et asynchrones Valider les acquis par les stagiaires Anticiper les séquences et les donner aux stagiaires Couper avec des activités prévoir un temps conséquent entre deux classes virtuelles, (ex journée off entre deux journées de formation) penser à inclure des pauses animation en binôme facilitante (gardien du temps, gestion tchat / questions au fil de l'eau, discours) entrecouper les temps "descendants" avec des temps interactifs attention à la durée de la classe virtuelle : revoir la durée et le découpage des séquences
