Методическая деятельность учителя
Деятельность администрации
Распространение опыта
-выявление
-обучение
Развитие кадров
Коллективная
Мастерство
Индивидуальная
Деятельность учителя
Концептуальные основы и содержание
примерных программ начального общего образования
5. Физическое развитие.
4.Художественно-эстетическое развитие.
3. Речевое развитие.
2. Познавательное развитие.
1. Социально-коммуникативное развитие.
Содержание программы должно обеспечить
развитие личности, мотивации и способностей
детей в различных видах деятельности и
охватывать следующие структурные единицы
(образовательные области):
Методика планирования процесса обучения
Перспективный план составляется на месяц
и включает следующие разделы:
6.Дополнения.
5. Учет работы.
4.Работа с родителями.
3. Индивидуальная работа
с детьми.
2.Обучение на занятиях.
1. Деятельность детей
вне занятий.
Требования планирования
4. План должен быть реальным и осуществимым,
являться руководством к деятельности.
3. Планирование воспитательной работы
должно предусматривать сохранение основных
принципов воспитания и обучения.
2. Планирование должно быть направлено
на организацию педагогического процесса.
1. Планирование должно исходить из
общей цели воспитания и обучения
детей, а также соответствующих задач.
Формы матодической работы
Семинары
Аттестация учителей
Круглые столы
Метод-дни
Школьные МО
Метод. совещания
Педсоветы
Концептуальные основы вариативных
программ начального общего образования
Новые требования к подготовке учителя.
Новое целеполагание для учащихся и учителей.
Новые технологии обучения.
Новое содержание образования.
Новые средства обучения.
Новая цель образования.
Формирование качеств личности (личностное,
познавательное, коммуникативное и т.д)
УУД
Деятельностный подход к построению
ФГОС общего образования.
Требования к оформлению документации
8. Рекомендации по материально-техническому
обеспечению учебного предмета.
7. Примерные варианты тематического планирования.
6. Содержание предмета.
Личностные, предметные, метапредметные
результаты освоения программы.
4. Ценностные ориентиры содержания учебного
предмета
3. Место учебного предмета в учебном
плане
2. Общая характеристика учебного предмета
1. Пояснительная записка
Методическая работа - система взаимосвязанных мер, действий, мероприятий, направленных на всесторонне повышение квалификации и профессионального мастерства каждого педагога, на развитие и повышение творческого потенциала педагогических коллективов. Ее основа - достижения педагогической науки, передовой педагогический опыт и анализ происходящих педагогических процессов.
Методическая работа– это постоянная и индивидуальная деятельность учителей по повышению своей научно-теоретической и методической подготовки, а также профессионального мастерства.
Функции методической деятельности
Аналитическая
Проектировочная, связанная с перспективным
планированием и разработкой содержания
обучения.
Конструктивная, включающая
систему действий, связанных
с планированием.
Нормативная, способствующая
выполнению образовательных
стандартов.
Цель методической деятельности - обслуживание практики обучения.
Объектом методической деятельности педагога профессиональной школы является процесс формирования профессиональных знаний, умений и навыков.
Предмет методической деятельности составляют различные методы и приемы, способы реализации и регуляции процесса формирования новых знаний и умений с учетом специфики содержания конкретного предмета.
Субъектами методической деятельности являются педагог или коллектив педагогов.
