1. Моніторинг освітніх втрат і їх подолання як актуальне завдання Нової української школи в умовах її розбудови

Mere som dette

План роботи методиста РМК Кобилінської Олени Володимирівни

af Лєна Кобилінська

Моя майбутня професія

af Иван Кравчук

Інформаційно-комунікаційні технології

af Kurulchuk Sergiy

Майбутня професія

af Андрей Anseev

3.Заходи для стабілізації освітнього процесу в умовах воєнного стану

Забезпечення учнів та учителів необхідною для навчання та роботи технікою

Якісний навчальний контент

Ефективне планування, гнучка організація освітнього процесу

Партнерство з батьками

Забезпечення умов для навчання: укриття, інтернет, електрика

Психологічна підтримка учнів та вчителів

Як вчитель може провести освітні вимірювання для з’ясування навчальних втрат

Використання технологій: • Електронні засоби відстеження: Використовуйте електронні платформи для моніторингу учнівських досягнень та ідентифікації областей для покращення

Спостереження: • Класні роботи та проекти: Спостерігайте за учнівськими роботами та проектами для виявлення проблем і виявлення можливостей покращення. • Відслідковування учбових досягнень: Записуйте успіхи та проблеми учнів для визначення тенденцій та вдосконалення методів викладання.

Індивідуальні консультації: Проводьте зустрічі з учнями та батьками, щоб виявити і вирішити індивідуальні проблеми та питання

Анкети для учнів: Збирайте зворотний зв'язок від учнів щодо їхнього розуміння матеріалу та сприйняття уроків.

Проміжні тести: Оцінюйте прогрес під час навчання, виявляючи, на яких етапах учні можуть мати прогалини

Діагностичні тести: Визначайте вже на початку навчального періоду рівень володіння учнями базовими концепціями для адаптації уроків

Обговорення уроків: Порівнюйте очікування з реальним розумінням учнями, під час обговорення матеріалу на уроці.

Навчальні втрати – будь-які втрати знань, умінь, навичок та/або уповільнення чи переривання академічного прогресу через паузи в навчанні конкретного учня

Чинники, які зумовлюють навчальні втрати

Зміни у психологічному стані учасників освітнього процесу

Втрати у матеріально-технічному забезпеченні

Втрати у навчальному часі

Обмежений доступ до освітнього процесу

Чинники, які можуть спричинити освітні втрати у воєнний час

Проживання на тимчасово окупованих територіях

Проживання в зоні активних бойових дій

Зміна місця проживання

Психологічний стан

Відімкнення електроенергії.

Повітряні тривоги

Руйнування закладів освіти

Технологія визначення (вимірювання) навчальних втрат

Чи є зміни після певного періоду зупинки навчання

Знання та вміння учнів до моменту зупинки навчання

Освітні втрати — це прогалини у знаннях і навичках, які виникають під час освітнього процесу . Це відставання в результатах навчання від очікуваного результату (у навчанні, вихованні, розвитку)

1. Моніторинг освітніх втрат і їх подолання як актуальне завдання Нової української школи в умовах її розбудови

2.Шляхи подолання освітніх втрат

Оновлення навчальних програм: Врахування сучасних вимог, технологій та реальних потреб суспільства

Стимулювання інтересу до навчання: Впровадження інноваційних методів навчання, педагогічних ігор, практичних завдань для підвищення мотивації учнів

Розвиток партнерства з батьками та громадою: Взаємодія між школою, батьками та громадою для підтримки освітнього процесу