En el contexto profesional, es esencial visualizar y dominar competencias prácticas y conceptuales, adaptándose a las capacidades individuales. La supervisión y acompañamiento responsables son fundamentales, promoviendo planes de trabajo consensuados entre diferentes agentes educativos.
Aplicar el humor en la práctica profesional como estrategia educativa y como fuente de bienestar.
Siempre que estas bromas no hieran la susceptibilidad de alguien.
Cuando el profesor hace bromas para amenizar la clase
El profesional
Interactúa de forma segura, flexible y adaptada a las circunstancias
Debe encontrar su fórmula para incorporar el humor como
herramienta educativa
Reducir la distancia entre el mundo profesional y el formativo.
Cuando un profesor explica conocimientos teóricos que se aplican en la vida cotidiana.
Así
Hacer todo ello en beneficio de la formación inicial y
permanente, para una mejor empleabilidad y profesionalización
Podremos mejorar el conocimiento científico y
técnico sobre las realidades y temáticas en que trabajamos.
Sentido e identidad del educador social.
Cuando el maestro además de ser una persona haciendo su practica profesional, en verdad es uno con las vocación, es parte de su identidad.
Esta construcción se ha de dar en espacios públicos de corresponsabilidad
a partir de la deliberación y negociación de significados
Visualizar las competencias para
identificar situaciones que permitan su dominio práctico y conceptual.
Cuando el docente da trabajos o planifica las cosas dependiendo de las capacidades de cada uno.
Es
El escenario donde las competencias se ejercitan, se mejoran y optimizan.
para
identificar situaciones que permitan su dominio práctico y conceptual.
Sistematizar los procesos de planificación y diseño de las acciones socioeducativas.
Ejemplo
Cuando el docente tiene un plan de apoyo para el proceso educativo.
Sistematizas
Implicaría el nuevo reto subyacente que sería escribir
Necesita de
La investigación-acción como metodología para reflexionar en la acción para volver a planificarla y a desarrollarla
Institucionalizar espacios para narrarse y narrar la práctica profesional
Como cuando el maestro junta a los estudiante por grupos en los que hay apoyo entre unos y otros.
Estos espacios
deben poder incidir en la práctica profesional.
Acompañar y supervisar corresponsablemente
Ejemplos
Una muestra de esto es cuando el estudiante muestra dificultad para resolver una actividad y en un determinado horario busca a su profesor para resolver algunas dudas.
Participar en los procesos socioeducativos implica tener un plan de trabajo compartido y consensuado entre los distintos agentes
Desde
La definición y formalización de un plan de trabajo como instrumento de excelencia.
