A paixão de conhecer o
mundo
Marilena de Souza Chaui
Auto-organização de todos os
segmentos que estudam ou
trabalham no interior de alguma
instituição, visando a
democratização.
Não há instrumento mais poderoso
para dominar os homens do que
mantê-los com medo. E para
mantê-los com medo, nada melhor
do que conservá-los na ignorância.
Saber e poder
Mauricio Tragtenberg
A escola é um espaço
contraditório.
"Para fazer greve, o operário deve
estar inserido na produção. Não há
greve de desempregados."
A prática do ensino se reduz ao
campo da vigilância sobre o
tempo, o espaço, os movimentos.
visando produzir corpos
submissos.
Escola se compara a fábrica
Diário de classe
Técnica de controle burocrático
herdada do presídio.
"A escola é o espaço onde o
poder disciplinar produz saber."
Pedagogia Nova
Desloca o centro de interesse para
o aluno.
Pedagogia tradicional
O mestre como centro da
atividade educacional, não
admitindo contestações.
Ana Mae Bastos Barbosa
O papel da arte na educação de
suas diversas concepções
Concepção liberal
Concepção positivista
Arte-educação
"A reintegração da tecnologia e da
criatividade é o grande desafio
educacional da nossa era."
Desenvolvimento da criatividade
Escola critica e criativa
Escola competente e
comprometida com a mudança
social.
Sônia Kramer
As diretrizes políticas da educação
pré-escolar têm um caráter
nítidamente compensatório.
As iniciativas estatais acabam
responsabilizando a criança, a
família e o meio pelo fracasso
obtido na escola, sem questionar a
desigualdade social e a origem
econômica.
Apenas a universalização do ensino
pré-escolar poderá minimizar a
desigualdade social, porém não irá
extingui-la.
Bruno Betelhiem
Pressões inconscientes que
bloqueiam as faculdades
cognitivas podem causar erros de
leitura.
Madalena Freire
A educação pode e deve ser
prazerosa.
É possível superar a dicotomia
entre o cognitivo e o afetivo.
Alfabetização
Alfabetizador
Deve conhecer o sujeito da
alfabetização, o contexto em que
ele vive e o objeto da
alfabetização.
Mediador entre o sujeito e o
objeto
Linguagem escrita
É a construção de um sistema de
representação
Conteúdo pragmático
Música
Vivência
Jogral
Interesses da criança
O que é vivido pela criança
permite que o educador planeje e
organize atividades que incluem
direção pedagógica e seu papel
organizativo.
Jogo simbólico
A realidade e a ficção aparecem
como dimensões da vida.
Hora do lanche
A solidariedade é ensinada e o
sentido social da alimentação é
desenvolvido.
É possível aplicar o diálogo desde
a pré-escola sem desvincular
conhecer e viver.
