APLICABILIDAD DE MATERIALES DIGITALES EN LA ENSEÑANZA DE LENGUAS EXTRANJERAS
Webquests, WebTasks y Cazas del tesoro
duración y complejidad media
Webtasks
siempre incluyen
tarea
actividades
duración y grado de complejidad
Cazas del tesoro
suelen estructurarse en
evaluación
enlaces
preguntas
introducción
Ejemplos para ELE
Webquests, miniquests y cazas del tesoro en Proele
Muros y pósteres virtuales
Creación de historias digitales
cómics
pixton
cuentos
storybird
zooburst
vídeo
animoto
OTRAS HERRAMIENTAS
para crear
presentaciones interactivas
PREZI
Actividad 3 - Fundamentos y recursos para el diseño de entornos y materiales audiovisuales (Sofía González Q.)
nubes de palabras
JASON DAVIS
WORDART
TAGXEDO
WORDLE
avatares con voz
VOKI
Formación de profesores
imágenes parlantes
BLABBERIZE
The ugly Duckling
podcasts
tenemos que
publicar
Podomatic
Ivoox
grabar
Soundcloud
Audacity
para participar en
comunidades virtuales
Livemocha
The Mixxer
BIBLIOGRAFÍA
PODCASTS
Rossell-Aguilar, F. (2013). iTunes y podcasting como herramientas para el aprendizaje de segundas lenguas. II Encuentro para profesores de centros universitarios y centros de formadores ELE de Londres. Junio 2012, University of Westminster. Londres
Travis, P. y Joseph, F. (2009). "Improving learners' speaking skills with podcasts" en M. Thomas (ed.), Handbook of research on Web 2.0 and second language learning (págs. 313-330). Hersehy, PA: Information Science Reference.
O'Bryan, A. y Hegelheimer, V. (2007). "Integrating CALL into the classroom: The role of podcasting in an ESL listening strategies course". ReCALL, 19(2), 162-180
WIKIS
Chen, Y. (2009). The effect of applying wikis in an English as a foreign language (EFL) class in Taiwan (Tesis doctoral)
Kessler, G. y Bikowski, D. (2010). "Developing collaborative autonomous learning abilities in computer mediated language learning: Attention to meaning among students in wiki space". Computer Assisted Language Learning, 23 (1), 41-58
Kessler, G. (2009). "Student-initiated attention to form in wiki-based collaborative writing". Language Learning & Technology, 13(1), 79-95
Arnold, N.; Ducate, L. y Kost, C. (2009) "Collaborative writing in wikis: Insights from culture projects in intermediate German classes", en L. Lomicka y G. Lord (eds.), The next generation: Social networking and online collaboration in foreign language learning (págs. 115-144). San Marcos, Texas: CALICO
BLOGS
Soares, D. de A. (2008). "Understanding class blogs as a tool for language development". Language Teaching Research, 12(4), 517-533
Bloch, J. (2007). "Abdullah's Blogging: A Generation 1.5 Student Enters the Blogosphere". Language Learning & Technology, 1(2), 128-141
Campbell, A.P. (2003) "Weblogs for Use with ESL Classes", The Internet TESL Journal 9(2).
Wikis
Mapa conceptual de Juan José de Haro
según su finalidad
no docente o docente indirecta
de departamento
de centro
Wiki del Reichsstadt-Gymnasiums Rothenburg
EmprendeWiki (IES Almenara Vélez Málaga)
de apoyo
de profesores para profesores
docente
multidisciplinar
de contenido
ZUM-Unterrichten (en alemán)
DSDWiki (Alemán como lengua extranjera)
de aula
Wikis en clase de ELE (Victoria Ángeles Castrillejo)
El bullying
la posibilidad de
participación activa de los estudiantes
práctica real de la lectura/escritura
guardar historial de cambios
trabajo colaborativo asíncrono
facilidad de uso
Blogs
para crearlos
CONSEJOS
sencillez y claridad visual
exige una selección cuidadosa de
colores e imágenes de fondo
interlineado generoso
tipo y tamaño de letra
anchura suficiente del cuerpo de entradas
uso de una columna lateral
que contenga
widgets
páginas web recomendadas
enlaces a entradas anteriores
HERRAMIENTAS
Blogger
Wordpress
pueden ser de diferentes
TIPOS
institucional
educaconTIC
educación3.0 (Revista digital)
de alumno
warumlerntresispanisch.blogspot.com
nandjai.blogspot.com
de clase
Ejemplo
El curso de español UNIVERSITÄT GREIFSWALD (Blog central, Carlos González Casares)
de profesor
dirigidos a
otros profesores
colorELE (Kasia)
eleyotrashierbas (Sofía González Quintela)
alumnos
Ejemplos
lenguajeyotrasluces (Manuela Aparicio)
Español en Greifswald con Sofía (Sofía González Quintela, 2009-2011)
se caracterizan por
su facilidad de
integración de materiales y enlaces
acceso
uso
posibilitar
interacción entre autor y lector
sindicación o redifusión de contenidos
trabajo colaborativo
Consideraciones previas
Neuroeducación
Funcionamiento e importancia
Artículo: Estilos de aprendizaje en estudiantes universitarios: lateralización vs. interconexión de los hemisferios cerebrales (Revista Española de Pedagogía)
Audio: Neuroeducación (Por la educación, Radio5, 3:57)
Taxonomía de Bloom
Taxonomía de Bloom (1956)
Revisión de Anderson y Krathwohl (2000)
Para ampliar
Web: La taxonomía de bloom en la era digital (Eduteka)
Blog: Tareas y aplicaciones digitales de la taxonomía de Bloom (Raúl Diego)
