CIENCIAS SOCIALES EN EL NIVEL INICIAL
Mitos y representaciones sociales
La niñez feliz.
El jardín no debe contaminarlo.
Supone a la infancia como un periodo de felicidad plena.
El contacto físico punto de partida para la enseñanza de lo social.
Responder a las necesidades e intereses del grupo.
Incorporar los hábitos y rutinas para vivir en sociedad.
Genera creencias y practicas docentes.
Impide ajustarse al modelo de enseñanza.
No siempre se respeta su sentido original.
Contenidos no prescritos pero sí enseñados
Gimeno Sacristán (1988)
Distingue tres niveles
EL MOLDEADO
Es la interpretación del maestro.
Se vincula al quehacer del docente.
EL PRESENTADO A LOS MAESTROS
Traduce las intenciones y contenidos de los documentos oficiales.
CURRÍCULUM PRESCRIPTO
Punto de partida para la elaboración de materiales
Actúan de referencia al sistema curricular
Ciencias sociales
contenidos muy superficiales
descripción de actores y escenarios cercanos al niño
limitado a la numeración
no aprecian en el currículo
pero si consideraban la construcción de su identidad y de pertenencia.
no ocupaban un lugar en formación docente
no eran atendidas en el jardín
