CIENCIAS SOCIALES EN EL NIVEL INICIAL

Honelako gehiago

Pubertad y Adolescencia

by Cenelia Natali Zenteno Ladman

Modelo curricular por objetivos - Mapa

by Monica Jadan

"Enseñar y aprender Ciencias Sociales en la Escuela Primaria"

by Barthes Alicia

Componentes del currículum

by Nestor Lema

CIENCIAS SOCIALES EN EL NIVEL INICIAL

Mitos y representaciones sociales

La niñez feliz.

El jardín no debe contaminarlo.

Supone a la infancia como un periodo de felicidad plena.

El contacto físico punto de partida para la enseñanza de lo social.

Responder a las necesidades e intereses del grupo.

Incorporar los hábitos y rutinas para vivir en sociedad.

Genera creencias y practicas docentes.

Impide ajustarse al modelo de enseñanza.

No siempre se respeta su sentido original.

Contenidos no prescritos pero sí enseñados

Gimeno Sacristán (1988)

Distingue tres niveles

EL MOLDEADO

Es la interpretación del maestro.

Se vincula al quehacer del docente.

EL PRESENTADO A LOS MAESTROS

Traduce las intenciones y contenidos de los documentos oficiales.

CURRÍCULUM PRESCRIPTO

Punto de partida para la elaboración de materiales

Actúan de referencia al sistema curricular

Ciencias sociales

contenidos muy superficiales

descripción de actores y escenarios cercanos al niño

limitado a la numeración

no aprecian en el currículo

pero si consideraban la construcción de su identidad y de pertenencia.

no ocupaban un lugar en formación docente

no eran atendidas en el jardín