¿Cómo enseñar geografía en educación básica?

Mere som dette

cuatro etapas en el desarrollo de la psicología de la educación: las raíces, el comienzo, la constitución formal y la consolidación.

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3.- La geografía contribuye a la reflexión, el diálogo y el debate para favorecer actitudes comprensivas, solidarias, cooperativas y sostenibles.

¿Cómo enseñar geografía en educación básica?

Cómo enseñar para que los alumnos aprendan

1.- El conocimiento es un producto social y una reconstrucción personal 2.-El conocimiento contextual y la enseñanza intencional son aprehendidos según las estructuras mentales preexistentes en cada persona 3.-En gran medida, el aprendizaje depende del capital social o la riqueza de relaciones de los alumnos. 4.- Importancia de un proyecto de vida

Métodos o estrategias de enseñanza y aprendizaje de la geografía

Cuando la intención de la ciencia es validar la percepción personal del espacio y de la sociedad, y el objetivo de la didáctica es comprender la propia experiencia.

Cuando la ciencia busca un conocimiento objetivo del mundo y de la sociedad y la didáctica se aplica a enseñar este saber.

Cuando la intención de la ciencia es la construcción de un conocimiento crítico, alternativo y compartido y el objetivo de la didáctica es la construcción conjunta de significados.

Competencias de su enseñanza:

Las competencias cartográficas

Aprender a obtener información de un mapa y para ello saber leer su orientación, la leyenda, la escala y el tipo de proyección o técnica cartográfica que se ha utilizado para la representación del espacio. Localizar lugares y establecer sus límites, distancias, superficies y alturas.

Las competencias psicolingüísticas en la enseñanzade la Geografía

Las personas interpretan la realidad y la comunican gracias a un sistema de signos o lenguaje. La competencia comunicativa y lingüística en Geografía consiste en saber construir y comunicar el discurso geográfico.

¿Qué enseñar de geografía? Conceptos espaciales básicos

1.- Reconocer que el medio físico no comporta ningún determinismo 2.- Reconocer el espacio geográfico local, estatal, nacional, continental y mundial como espacios dinámicos. 3.- Comprender el espacio como una realidad compleja y sistemática resultante de la combinación de procesos naturales, históricos, sociales, económicos, tecnológicos y culturales. 4.-Reconocer el espacio en su desigualdad como un sistema polarizado de centros dominantes y periferias dependientes. 5.-Valorar el espacio en su diversidad. 6.-Analizar el espacio en su intencionalidad. 7.-Asumir los espacios de identidad y de alteridad. 8.-Reconocer el espacio como una realidad vulnerable cuyos recursos deben ser utilizados de manera sostenible. 9.-Comprender la relación entre espacios globales y locales.

Para qué enseñar geografía: tres razones básicas

2.- La geografía participa en la finalidad general de la educación, la cual consiste fundamentalmente, en ayudar a los alumnos a que desarrollen tres capacidades básicas: pensar por sí mismos, explicar el diálogo y participar.

1.- .La geografía explica la organización espacial de las sociedades humanas; es decir, cómo las relaciones sociales van transformando el territorio a lo largo del tiempo y cómo, simultáneamente, la configuración espacial de un territorio influye en las estructuras sociales.