Criterios y recursos para la evaluación de temas transversales

Mere som dette

cuatro etapas en el desarrollo de la psicología de la educación: las raíces, el comienzo, la constitución formal y la consolidación.

af JOHANA CAMILA MIRANDA CEBALLOS

FUERZA MUSCULAR

af Valentina Alzate Roa

Modelo Pedagógico Dialogante

af José Luis López

Innovación Educativa

af A Fidalgo

Propósito central

investigar como se desarrolla y construye la dimensión afectiva, moral, cívica e intelectual de los educandos

Criterios y recursos para la evaluación de temas transversales

Evaluación

criterios para la evaluación de temas transversales

Un enfoque de evaluación interpretativo

Observar y apreciar los aprendizajes de nuestros estudiantes desde sus vivencias y visiones de la realidad.

Evaluación en perspectiva

Reconocer lo voluble de estas acciones y discursos, apreciandolos en perspectiva y como expresiones de proceso de aprendizaje.

Una evaluación de la acción de los discursos

Los estudiantes deben poner en accion lo aprendido en las realidades sociales de su mundo cercano.

una practica colectiva

la evaluación de tt se formula desde una practica colectiva, conjunto de estudiantes, profesores lo que compromete a la gestión de la escuela.

evaluación integrada

Se debe incorporar la evaluación de los temas transversales a las actividades.

recursos para la evaluación

Intercambios orales entre los estudiantes

Es un instrumento donde los estudiantes pueden expresar sus opiniones, vivencias y sentimientos.

Elaboración de textos y discursos por parte de los estudiantes

Instrumento que permite reconocer las voces de los estudiantes, su derecho a expresarse.

Narraciones vividas

Cuentan lo que han vivido sea de forma escrita u oral.

Auto evaluacion y heteroevaluacion

conferencias o panales

Exposición oral y gráfica preparada por un estudiantes o grupo, en que dan cuenta sus aprendizajes al resto de comunidad educativa.

Debates y foros entre los estudiantes

Conversación grupal donde se manifiesta los aprendizajes de los estudiantes, en los diferentes aspectos de los temas transversales.

Observación entre profesores

Practica colectiva muy enriquecedora, que consiste en invitar a un docente para que observe la clase y registre todo lo que acontece.

diario personal

Instrumento para observar la vida cotidiana en el aula registrando de manera narrativa.

Lista de cotejo

Es una observacion realizada en funcion de algunos indicadores relacionados con el aprendizaje que se ordenan de un listado.

la observación

Instrumentos permanente, es fijar una mirada para registrar un episodio y es una practica cotidiana de los profesores

Función de los temas transversales

Formar en ámbitos:

ciudadano

morales

intelectuales

Afectivos