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Diseño Instuccional

Muy bien Rossy, aunque sólo era de las fases del diseño instruccional

Evolucin

"Todo en la vida tiene su evolucion, y el diseño instruccional no escapa de ello" (Polo, 2001).

DI-4

DISEÑO INSTRUCCIONAL CUARTA GENERACION

Interpretacion

Descrubrimientos

Constructivista

DI-3

DISEÑO INSTRUCCIONAL TERCERA GENERACION

Heurístico

Explicícito

Cognitivo

DI-2

DISEÑO INSTRUCCIONAL SEGUNDA GENERACION

Participacion

Aspectos

Externos

Internos

Abiertos

DI-1

ISEÑO INSTRUCCIONAL PRIMERA GENERACION

paso a paso

Sistemático

Conductista

Fases

Evaluacion

tipos

Sumativa

Formativa

Diagnostica

Definiciones

Estratégias

Momentos

Pos-instruccionales

Co-instruccionales

Pre-instruccionales

Importancia

Integración

Aprendizaje

Comunicación

Formación

Desarrollo

Estructuracion

Contextualizados

Progresivos

Actualizados

Adecuados

Correctos

Motivadores

Materiles

Especifícos

Logro

Asegurar

Etapas

Generales

Comportamineto

Expresion

Análisis

Permanente

La detección permanente del alumno con necesidades educativas especiales asociadas con aptitudes sobresalientes tiene dos propósitos principales:

Continuar con un proceso de detección a lo largo del año escolar y Evaluar las probabilidades de error en la identificación.

Psicopedagogico

Consisten en precisar las capacidades y destrezas del alumno, corroborar la presencia de alguna aptitud sobresaliente

Inicial

El proceso de detección e identificación propuesto consta de tres fases Generales, las cuales se muestran brevemente a continuación:

Beneficios

Objetivos

Camino

Orientar

Herramientas

Limitaciones

Riesgo

Mejor

Planeacion

No intension

Aislamiento

Propósito

Proporcionar

Comprension

Elementos

Definicion

Proceso

Aprenizaje

Aumentar

Educativos

Programas

Realizar