Disseny Universal per a l'Aprenentatge

Mere som dette

La mujer en el antiguo oriente

af Noemi Gabino

COMO EL NIÑO CONSTRUYE SU AUTONOMÍA EN LA INFANCIA.

af MONICA MARCELA CARDENAS LONDONO

CODIGO DE ETICA DE ENFERMERIA

af Luz Elena Carreón Rodríguez

DESARROLLO HUMANO Y ETAPAS DE LA VIDA

af Catalina Castaño

Disseny Universal per a l'Aprenentatge

Exemple d'activitat inclusiva

Fer una revista col·laborativa entre tots els alumnes

Què fer a casa per ser més divertit?

Avenços en NEUROCIÈNCIA

Indentifica tres xarxes fiferenciades que intervenen en els processos d'aprenetatge

Xarxes afectives. Per què aprenem?

Proporciona múltipes maneres de comprometre's: captar l'interés, mantenir l'esforç i la persistència i l'autoregulació.

Promoure:

la col·laboració i omunicació

a la reflexió i autoavaluacio

l'autoregulació

l'esforç i persistència

la confiança

l'autonomia

Propostes amb sentit, rellevants.

Xarxes estratpegiques. Com aprenem?

Proporciona mútipes maners per l'acció i l'expressió: acció física, expressió i comunicaciói funcions executives.

Plantilles de planificació i organitzadors gràfics...

Facilitat models o exemples del procès a seguir, resulats i objectius.

Subtopic

Permetre la navegació o lainteracció amb commutadors,activat per veu,teclats expandits i altres productes i tecnologies de suport.

Assegurar l'accessibilitat de les eines i les tecnologies de suport.

Xarxes dew reoneixement. Què aprenem?

Proporciona múltipes maneres de representació: percepció, llenguatge,expressió i símbols i comprensió.

Facilitat la comprensió, activar coneixements previs, proporcionar elements claus, introduir la informació per parts, amb plantilles, amb suports...

Oferir formats ajustables per l'alumne.

Diversificar les fomes de presentació

Vídeo, imatges, text, àudio, diagrames, mapes, còmic fotografies, material manipulable...

Es basa en investigacions sobre el cervell

Pretén la inclusió del tots els alumnes i les alumnes.

Principis Disseny Universal d'Aprenentatge.

Com ajustar millor als interssos i necessitats d'un grup d'alumnes.

Com podem dissenyar entorns d'aprenentatge.