EDUCACION EMOCIONAL Y MORICIDAD

Mere som dette

Mecanismos de control del cuerpo humano

af Ginne Bustoxx

LEY GENERAL DE EDUCACIÓN LEY NRO. 28044

af Kevin Medina

Estrategia de búsqueda recursos de educación ambiental

af María José Ruiz Hidalgo

CLASIFICACION DEL DEPORTE

af oscar toro

Afirma Berger (2007) que la motricidad es importante: -Autoestima -Buen animo -Cooperación -Mejora nuestra salud

Involucra los pequeños movimientos del cuerpo

Abarca los grandes movimientos como correr trepar, saltar entre otros

Motricidad fina

Motricidad gruesa

En los niños sus emociones son muy cambiantes, los padres son cauasantes de estos sentimientos.

Ocurre dentro del contexto sociocultural gracias a la interacción social del niño con los padres, profesores y otras personas.

Según VYGOTSKY (1998)

Modificar las estructuras ya conocidas para adquirir nuevas.

Se adquiere conocimientos nuevos de los ya adquiridos.

ACOMODACIÓN

ASIMILACIÓN

La cognición se obtiene gracias perfeccionar y transformar las estructuras mentales o esquemas.

Cooperativo

Asociativo

Paralelo

Espectador

Solitario

PARTEN(1932) 5 tipos de juego

Según SUTTON-SMITH 1997) Se adquiere habilidades sociales útiles en su entorno más cercano.

CARACTERÍSTICAS SOCIALES Conocimiento social es arbitrario

Referido a nociones o representaciones sociales, contribuido por el sujeto y se lo apropia.

Externo del niño y adquirido por imitación (padres, amigos)

NO CONVENCIONAL

CONVENCIONAL

Según PIAGET (1969) afirmo que el conocimiento social puede ser dividido en:

Se identifica según su figura de referencia

EDUCACIÓN EMOCIONAL Y MOTRICIDAD

CARACTERÍSTICAS COGNITIVAS

CARACTERÍSTICAS EMOCIONALES

CARACTERÍSTICAS PSICOMOTRICES