Educacion Infantil

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MATERIALES CONCEPTUALES ( METAFISICA, ÓPTICA, ASTRONOMIA, POLÍTICA, RELIGIÓN..)

- MEDIANTE EL JUEGO - ADAPTADO AL MODO DE APRENDER DE LOS NIÑOS - NO AL CASTIGO - IMPORTANCIA DE LA EXPERIENCIA

COOPERACIÓN INSTITUCIONES, AGENTES Y FUERZAS EDUCADORAS. (FAMILIA, CENTRO EDUCATIVO, LA COMUNIDAD Y EL MEDIO AMBIENTE.)

Educación Infantil

PRIMEROS PENSADORES

PESTALOZZI (1746-1827) IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN EN LA PRIMERA INFANCIA

MATERIALES: - MÚSICA - MODELADO

IMPORTANCIA EDUCACIÓN CORPORAL ► GIMNASIA

LOS NIÑOS FORMAN PARTE DE SU APRENDIZAJE ► MOTIVACIÓN

VALORAR LO QUE EL NIÑO YA CONOCE

ROUSSEAU (1712-1778) NIÑO = NIÑO

FOMENTA EL GUSTO POR LA EDUCACIÓN ► APRENDER JUGANDO

EDUCACIÓN LIBRE, NUNCA IMPOSICIÓN

CONOCIMIENTO A TRAVÉS DE LA EXPERIENCIA ( SENTIDOS)

CONOCER A LOS ALUMNOS

COMENIO (1592-1670) NIÑO = HOMBRE

4. ADOLESCENCIA

3. JUVENTUD

2. PERICIA

1. INFANCIA

EJERCICIO DE LOS SENTIDOS EXTERNOS

ESCUELA MATERNAL

PRIMERA ETAPA DEL SISTEMA EDUCATIVO CON IDENTIDAD PROPIA

FUNCIONES

COMPENSATORIA

PROGRAMA PREESCOLAR DE EDUCACIÓN COMPENSATORIA

INFLUENCIA DE LOS ENTORNOS SOCIALES, FAMILIARES Y CULTURALES DE ALTO RIESGO

PREVENTIVA

ATENCIÓN ASISTENCIAL Y EDUCATIVA ADECUADA

DIFICULTADES DE DESARROLLO Y APRENDIZAJE

SITUACIÓN DE RIESGO PERSONAL, FAMILIAR O SOCIAL

DIAGNÓSTICO PRECOZ

NORMALIZADORA E INTEGRADORA

CONTRIBUIR A LA NORMALIZACIÓN E INTEGRACIÓN SOCIAL Y AFECTIVA

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

GUARDERÍA

OBJETIVOS PROPIOS

COORDINACIÓN Y COLABORACIÓN CONJUNTA

CRIANZA Y FORMACIÓN INTEGRAL

LUGAR DE DESARROLLO

CENTROS DE EDUCACIÓN PREESCOLAR O CENTRO DE EDUCACIÓN INFANTIL

ESCUELAS DE PÁRVULOS

JARDINES DE INFANCIA

GUARDERÍAS

ESCUELAS MATERNALES

OBJETIVO

CONTRIBUIR A LA FORMACIÓN INTEGRAL DEL NIÑO

DIMENSIÓN AFECTIVA

DIMENSIÓN SOCIAL

DIMENSIÓN COGNITIVA

DIMENSIÓN COMUNICATIVO LINGÜÍSTICA

DESARROLLO DE 0 A 6 AÑOS

INTEGRAL

DIMENSIONES DE DESARROLLO EVOLUTIVO DEL NIÑO

ARMÓNICO

DESARROLLO SIMULTANEO DE TODAS LAS CAPACIDADES