EL FENÓMENO EDUCATIVO: CONCEPTUALIZACIÓN, FINES E INSTITUCIONES SOCIALES

Mere som dette

COMPONENTES DEL MODELO PEDAGÓGICO DE LA FPI DEL SENA

af Cesar Augusto Acosta

Relación-Hombre-Conocimiento-Realidad

af Luis David Almanza Betancourt

cuatro etapas en el desarrollo de la psicología de la educación: las raíces, el comienzo, la constitución formal y la consolidación.

af JOHANA CAMILA MIRANDA CEBALLOS

Los enfoques curriculares son el énfasis teórico que se adopta un sistema educativo y los elementos que constituyen el currículo.

af Moi Villalobos

Relación

EL FENÓMENO EDUCATIVO: CONCEPTUALIZACIÓN, FINES E INSTITUCIONES SOCIALES

Se aprende por la necesidad de adquirir conocimiento o desarrollar capacidades, se usa la enseñanza para estimular técnicas y los procesos cognitivos, pero la enseñanza se apoya en las leyes de la pedagogía que usan los docentes, quienes por medio de la didáctica trasmiten el conocimiento. todo el pro de integrar mejor a las personas en la sociedad.

Dr. Ricardo Lucio A

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La didáctica responde la pregunta “¿cómo enseñar?”, la pedagogía responde la pregunta “¿Cómo educar”? La didáctica ve la escuela como un entorno, la pedagogía como un grupo humano.

Que se enseña, como se enseña, estrategias herramientas y métodos

Arte de transmitir

Es la práctica educativa que organiza y sistematiza los procesos de enseñanza/aprendizaje DIDÀCTICA: Instrumento para enseñar mejor cuyo horizonte es la pedagogía. Sistematiza y organiza. Se especializa en áreas, se habla de didáctica para matemáticas, en ciencias sociales, etc.

Sistematización del saber, métodos y procedimientos. Está condicionada por la visión que se tenga de la educación y del hombre. Se enfoca en sus “por quès”, “còmos”, “hacia dóndes” DIFERENCIAS: la educación es una acción continua, consciente e inconsciente la pedagogía es sido intermitente, reflexiva y consciente

Proceso que facilita el crecimiento social del hombre para formar destrezas y acoplarse al sistema de producción.

EDUCACIÓN

DURKEIM: Fenómeno social

"La educación a variado según la época".

Coactividad

La educación es un esquema

Supraindividual

Pensamientos o ideas globales de la sociedad. Situaciones que ya existen y no se pueden modificar, pero intervienen en su Génesis.

La educación es ante todo una práctica social, que responde a, o lleva implícita, una determinada visión del hombre (de lo que he llamado su “crecer”)

Diccionario Pedagógico

Enseñanza

Proceso de trasmisión de conocimiento mediante una serie de técnicas, normas, habilidades, comunicación directa, Etc

Aprendizaje

Proceso de adquirir nuevos conocimientos, habilidades, actitudes, valores, a través del estudio, la experiencia y la enseñanza.

Didáctica

Capacidad del docente para facilitar el aprendizaje, dada por la experiencia, la vocación, la buena utilización de los recursos disponibles y el correcto manejo del entorno social.

Conjunto de principios y leyes que rigen los procesos educativos.

Instruir o formar, para desarrollar capacidades cognitivas físicas y afectivas. Transmisión cultural y descubrimiento de capacidades.

Paulo Freire

Pedagogía

Pedagogía se refiere a un conjunto de saberes, siempre vinculados a la práctica.

Enseñar y Aprender

Enseñar no es transferir conocimiento, sino crear las posibilidades para su producción o su construcción

Educación

La educación, como práctica de la libertad, es un acto del conocimiento, una aproximación crítica de la realidad.