af Karen Rincón 8 år siden
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“En las prácticas educativas, tanto de crianza como escolares, las relaciones son inevitablemente asimétricas y la producción de zonas de desarrollo implica, en buena medida, procesos de canalización del desarrollo mismo, prácticas pedagógicas que hemos comparado con las prácticas de gobierno en el sentido foucaultiano”
Baquero, Ricardo (1996)): Vigotsky y el aprendizaje escolar. Buenos Aires: Aique Grupo Editor.