Kategorier: Alle - seguimiento - hipótesis - diagnóstico - plan

af Damaris Paz 3 år siden

209

Examen clínico orientado a un problema (ECOP)

El Examen Clínico Orientado a un Problema (ECOP) es un sistema que organiza la información obtenida de un paciente para formular un diagnóstico y registrar la evolución clínica. Este proceso se divide en cuatro fases, siendo la última el plan de seguimiento, donde se reevaluan los problemas identificados en intervalos apropiados según su gravedad.

Examen clínico orientado a un problema (ECOP)

Examen clínico orientado a un problema (ECOP)

Sistema que permite organizar la información que se obtiene de un paciente para formular un diagnostico y registrar la evolución clínica

Se divide en 4 fases
Fase 4.Plan de seguimiento

Se utiliza para registrar la evolución clínica del paciente

Los problemas identificados en un paciente deben reevaluarse a intervalos apropiados de por su gravedad

Para hacer un seguimiento adecuado se requiere hacer notas de progreso ordenadas para un fácil análisis

Se pueden dividir en 3

Planes

Posibles pruebas a las que se debe someter el paciente para comprobar las hipótesis formuladas

Si es necesario realiza tratamientos de seguimiento

Interpretaciones

Conclusiones a las que se ha llegado relacionando con los datos con la supuesta causa y alteraciones observadas

Se formula una hipótesis

Observaciones

Los datos relacionados con el problema y que han sido obtenidos hasta la fecha

Fase 3. Plan inicial

Plan terapéutico

Se debe evaluar cada problema y asignar el tratamiento adecuado pendiente a solucionarlo

Se establece un pronóstico y se ha de establecer la mejor terapia posible

Evitar el tratamiento hasta conocer la causa específica o hasta tomar muestras para laboratorio

Excepción casos de urgencia donde el plan terapéutico es prioritario

Se pueden dividir cuando es necesario en: Tratamiento de sostén Tratamiento sintomático Tratamiento etiológico

Plan diagnóstico

Posible cauda del problema se le asigna prueba de laboratorio especifica

Sirve para

Ayudar a confirmar o descartar diagnósticos, no para ver que encontramos

Algunos ejemplos son Radiografías Hemogramas Química sanguínea Ecocardiogramas Biopsias Cultivos Ultrasonografía etc.

Diagnósticos diferenciales

En base a los problemas seleccionados en la lista maestra

Deben de ser lógicos y considerarse de acuerdo al caso

Se enlistan en orden de mayor a menor posibilidad las causas probables que estén produciendo el problema

Se basan en DAMNIT D: degenerativo, desarrollo, demencia A: autoinmune, alérgico M: metabólico, mecánico N: nutricional, neoplásico I: inflamatorio, iatrogénico, idiopático T: tóxico, traumático

Fase 2. Lista de problemas y lista maestra

Lista maestra

Evalúa por grupos los problemas que presenta un paciente

Se pueden organizar por sistemas o por importancia de signo con su relación con los otros signos

Se enumeran con números romanos

Lista de problemas

Signos, anormalidades del examen físico, de la anamnesis o de la falta de vacunación

Se enumeran con números arábigos

Es uno de los pasos más importantes porque determina la elección de los métodos diagnósticos y terapéuticos a emplear

Fase 1. Datos básicos

Examen físico

Se realiza de craneal a caudal y de forma sistemática

Inspección visual

Pesaje y condición corporal

Grado de hidratación-deshidratación

Anotar por sistemas los signos que se consideren anormales

Palpación

Auscultación

Percusión

Checar las contantes fisiológicas

Historia clínica

Conocer datos

Calendario de vacunación Desparasitaciones Dietas Factores ambientales Enfermedades existentes o anteriores Alergias Viajes Cirugías

Anamnesis

Información que proporciona el propietario

Motivo de la consulta Signos de días, meses o anteriores

Reseña

Recopilar información

Nombre Especie Raza Edad Sexo Peso Color Señas particulares Lugar de origen