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PELAS JOSENNY EXP:HPS-183-00046 SECCION: MB01MOS ASIGNATURA: DISEÑO EDUCATIVO FECHA: 16-10-2020

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Referencias: Latorre Ariño, M. (2016). Educación, instrucción, aprendizaje y formación. Lima-Perú. Universidad Marcelino Champagnat Lambie Dahl, M. (2008). Metodología-Técnicas de instrucción. Santiago de Chile. Dirección de Investigación y Desarrollo Educativo. Vicerrectorado Académico, Instituto Tecnológico y Estudios Superiores de Monterrey. Capacitación en estrategias y técnicas educativas. Monterrey

INSTRUCCIÓN

Tecnicas

aspectos considerados en planificacion

funciones de planificacion

planificacion de aprendizaje

objetivos

superacion de obstaculos

Referencias:

Latorre Ariño, M. (2016). Educación, instrucción, aprendizaje y formación. Lima-Perú. Universidad Marcelino Champagnat

Lambie Dahl, M. (2008). Metodologia-Tecnicas de instrucción. Santiago de Chile.

Direccion de Investigacion y Desarrollo Educatuivo. Vicerrectorado Acadenico, Instituto Tecnologico y Estudios Superiores de Monterrey. Capacitacion en estrategias y tecnicas educativas. Monterrey.

cumplimiento de objetivos

Referencias:

Latorre Ariño, M. (2016). Educación, instrucción, aprendizaje y formación. Lima-Perú. Universidad Marcelino Champagnat

Lambie Dahl, M. (2008). Metodología-Técnicas de instrucción. Santiago de Chile.

Dirección de Investigación y Desarrollo Educativo. Vicerrectorado Académico, Instituto Tecnológico y Estudios Superiores de Monterrey. Capacitación en estrategias y técnicas educativas. Monterrey.

crear empresa

desarrollar una carrera

Fijar proyectos

Estrategias

desarrollan trabajo colaborativo

trabajo en equipo

caracteristicas

procedimientos apoyadosen en tecnicas de enseñanza

objeto

alcanzar objetivos de aprendizaje

contenidos

quien aprende

quien enseña

debe ser

eficaz

sencillo

practcio

lo que se aprende

interaccion

actividades

ayudas para estudio

organizacion y comprension

repaso

atencion

tareas propias

parcticas

aprendizaje de materias

estudios

permiten

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