Kategorier: Alle - teori - kurikulum - model - evaluasi

af Riska Tri Yuli Asri 4 år siden

1420

Karakteristik Pembelajaran dan Evaluasi dalam Pembelajaran IPA

Dalam dunia pendidikan, penting untuk memadukan kemampuan dan karakteristik peserta didik yang beragam melalui pendekatan, strategi, metode, dan model pembelajaran yang efektif. Pendekatan kurikulum 2013 menekankan pendekatan ilmiah dalam proses belajar mengajar, yang memerlukan keterlibatan aktif siswa dan kesiapan guru dalam mengelola lingkungan belajar.

Karakteristik Pembelajaran dan Evaluasi dalam Pembelajaran IPA

Networking (membentuk jaringan/mengkomunkasikan)

Experimenting (mencoba)

Associating (menalar)

Questioning (menanya)

Observing (mengamati)

Memadukan Kemampuan dan Karakteristik Peserta Didik yang Sama maupun Berbeda

Memadukan Mata Pelajaran Lintas Rumpun Disiplin Ilmu

Memadukan Mata Pelajaran Disiplin Ilmu Serumpun

Karakteristik Pembelajaran dan Evaluasi dalam Pembelajaran IPA

Model Pembelajaran dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Menengah

Pembelajaran Berbasis Proyek
Evaluasi pengalaman
Menguji hasil
Monitoring
Menyusun jadwal
Menyusun perencanaan proyek
Penentuan pertanyaan mendasar
Pembelajaran Kooperatif
Memberikan penghargaan
Evaluasi
Membimbing kelompok bekerja dan belajar
Mengorganisasikan siswa ke dalam kelompok kooperatif
Menyajikan informasi
Menyampaikan tujuan dan memotivasi
Pembelajaran Inquiri
Merumuskan kesimpulan
Menguji hipotesis
Mengumpulkan data
Merumuskan hipotesis
Merumuskan masalah
Orientasi
Pembelajaran Langsung
Mengerjakan secara mandiri
Mengecek pemahaman dan umpan balik
Memandu praktek
Memperkenalkan konsep
Membuka pembelajaran

Evaluasi dalam Pembelajaran IPA

Prinsip-prinsip Penilaian
Akuntabel
Beracuan
Sistematis
Menyeluruh dan berkesinambungan
Terbuka
Terpadu
Adil
Objektif
Sahih

Pendekatan, Strategi, Metode dan Model Pembelajaran

Model Pembelajaran
Tingkat kemampuan peserta didik
Tujuan yang ingin dicapai
Sifat dan materi yang diajarkan
Metode Pembelajaran
Kesiapan guru
Alat dan sumber belajar
Lingkungan
Peserta didik
Tujuan dan bahan pelajaran
Strategi Pembelajaran
Siswa serta kesiapan guru
Bahan atau materi pembelajaran
Tujuan yang akan dicapai
Pendekatan Pembelajaran
pada Kurikulum 2013 dengan Pendekatan Ilmiah

Konsep Integrasi dalam Pembelajaran IPA

Cara/model merencanakan pembelajaran terpadu
networked
immersed
integrated
threaded
webbed
shared
sequenced
nested
connected
fragmented

Teori Belajar

Teori Belajar Konstruktivisme
Teori Belajar Gestalt
Teori Pemrosesan Informasi (Gagne)
Teoti Belajar Kognitif ( Piaget)
Teori Behaviorisme