Komplex Alapprogram - gondolattérkép

Mere som dette

ÓNOAP- Óvodai nevelés ország alapprogram • meghatározza a pedagógiai munka elveit (hazai óvodai neveléstörténet hagyományaira, értékeire, nemzeti sajátosságaira, a pedagógiai és pszichológiai kutatások eredményeire, a nevelésügy nemzetközileg elismert gyakorlatára épít)  gyermeket – fejlődő személyiséget – szeretetteljes gondoskodás és különleges védelem illeti  gyermek nevelése elsősorban a család joga és kötelessége- az óvoda kiegészítő, esetenként hátránycsökkentő szerepet tölt be  óvodai nevelésnek a gyermeki személyiség teljes kibontakozását kell elősegítenie- esélyegyenlőség biztosítása • biztosítja az óvodapedagógusok pedagógiai nézeteinek, értékrendjének és módszertani szabadságának érvényesülését, megkötéseket csak a gyermek érdekének védelmében tartalmaz • Nemzetiség óvodai nevelésének irányelv(önazonosság) • Sajátos nevelési igényű gyermekek óvodai nevelésének irányelvét is, ha az óvoda sajátos nevelési igényű gyermeket fogad

af Domján Beáta

Merkli Kata

af Merkli Kata

Kökény László - Mindmap

af László Kökény

Fenntartható fejlődés és Szinergia

af Laura Lasch

Komplex Alapprogram

Szakmai Támogatórendszer

tudástár

cél:

új ismeretek, módszerek alkalmazása

kapcsolattartás

személyes

elektronikus

célcsoportok

intézményvezetők

Tartalmi elemek

DFHT

tanórán kívüli foglalkozás

alprogramjai:

életgyakorlat-alapú

digitális

logikaalapú

testmozgás alapú

művészetalapú

nem formális

1-2 óra/hét

szabadon választható

komplex óra

módszerek

komplex instrukciós program

eltérő képességek megmozgatása, általános tudásszint emelése

csoportmunka

pármunka

differenciált egyéni munka

drámajáték

kooperatív módszerek

tehetséggondozás

felzárkóztatás

Ráhangolódó foglalkozás

felépítés

lezárás

közösségépítő játék

beszélgetőkör

üdvözlés

fejleszt:

transzverzális készségek

érzelmi intelligencia

szociális készségek

1-3 alkalom/hét

felső: 25-45 perc

alsó:15-20 perc

Alprogramok

Digitális alapú

tanulói IKT-műveltség fejlesztése

digitális pedagógiai kultúra fejlesztése

élményszerű tanulás

Logikaalapú

logika, problémamegoldás fejlesztése

élményszerű tanítás-tanulás

fejlesztő módszerek, technikák

Művészetalapú

tanórák, szabadidős tevékenység biztosítása

ismeretátadás segítése

differenciálás

tanórák

Életgyakorlat-alapú

célok

vitakultúra

kritikus gondolkodás

egészséges énkép

hasznos életvezetési kompetenciák

családi közösségek fontossága

Testmozgásalapú

célok:

jövőorientáció

egészségtudatosság

területe:

szabadidő

osztályterem

testnevelés óra

Alapelvek

Méltányosság

cél: minőségi oktatás

hátránykompenzáció

esélyegyenlőség

Tanulástámogatás

cél: tanulás elősegítése, tudásmegosztás

pedagógusok

továbbképzések

tanulók

új eljárások

Közösségi lét

cél: tapasztalás, elfogadás, együttműködés erősítése

civil szervezetek

külső szakemberek

fenntartó

szülők

iskolai személyzet

Komplexitás

szociális feljődés

affektív fejlődés

kognitív fejlődés

Adaptivitás

alkalmazkodva fejlődés

differenciáltság

egységesség