LA ORGANIZACIÓN EDUCATIVA Y SU CULTURA: UNA VISIÓN DESDE LA POSTMODERNIDAD

Mere som dette

factores que influyen en el desarrollo infantil de 4 a 8 años.

af adriana moreno

CARACTERÍSTICAS COMUNES DE LOS SERES VIVOS

af ALBERT EINSTEIN

Actitudes y Aptitudes de César Vallejo

af Marco Antonio Salvatierra Pareja

Clasificación de las Ciencias Sociales

af Saiko Xochitl

LA ORGANIZACIÓN EDUCATIVA Y SU CULTURA: UNA VISIÓN DESDE LA POSTMODERNIDAD

la organización y cultura escolar

martines y Pérez (2003)

funciones

fortalecen lazos interpersonales

proporciona una identidad

plantea elementos

valores

producciones

lenguaje y comunicación

ritos

símbolos

mitos

normas

robbins (2004)

directivos docentes

instruir mecanismos de defensa

públicamente

castigar actos inmorales

actos éticos

capacitación ética

comunicar expectativas éticas

ser un ejemplo

característica

estabilidad

agresividad

orientación a los equipos

orientación a las personas

orientación a los resultados

minuciosidad

innovación y correr riesgos

organización educativa y postmodernidad

posmodernidad

organización educativa

teoría de complejidad

adaptación

innovación

caos y orden

Modernidad

búsqueda de un producto

generalizable

predecible

único

focaliza el proceso

aprendizaje

enseñanza

desarrollo del hombre

Modelo reduccionista

de la organización moderna a la posmoderna

condición posmoderna

significa

supera el currículo tradicional

no hay separación entre el educador y el educado

desafío a las estructuras

amenazas

complejidad de la tecnología

las actividades no son superficiales

cambios rápidos

elementos

conceptos de gestión de calidad

cultura organizacional

acción estratégica

planeación estratégica

características

mecanismos de retroalimentación

sistema

conjunto de interrelaciones que recibe insumos

organización

conjunto de sistemas

Su origen desde la antigua Grecia a la modernidad

SIGLO XX

compresión del mundo presente

aplicación pragmática

educación moderna

organización educativa Moderna

visión económica

desarrollo científico

desarrollo tecnológico

edad media

Aristóteles

empirismo

Platón

idealismo

La organización educativa

factores

internos

involucra I.G.

externos

condiciones físicas

objetivo

asumir diferentes papeles

comprende

político

administración

puede ser mas o menos productivo

hacia

de una necesidad humana de cooperar