L'AVALUACIÓ A L'EDUCACIÓ INFANTIL

Mere som dette

Mapa mental etica aristoteles y kant

af Mireya DIAZ VELANDIA

las habichuelas mágicas

af yballesteros001@ikasle.eh y

Espacio Marino Venezolano.

af Isaac Mendoza

DIMENSIONES DE LA SUSTENTABILIDAD

af Fransisco Amaya

Topic flotante

L'AVALUACIÓ A L'EDUCACIÓ INFANTIL

Infants

Perquè l’alumnat aprengui a través del seu assaig i error, perquè d’aquesta manera aprenen millor les coses a l’hora d’equivocar-se esbrinar on s’han equivocat i rectificar-ho.

S’ha de fer al llarg de tot el procés educatiu (avaluació inicial, continua i final)

Observació, diari de classe i escales d'ordenació.

La conducta i els processos de desenvolupament.

Educadors/es i infants.

Acció Educativa

Persegueix identificar si els recursos i activitats utilitzats són els més idonis per facilitar el procés educatiu i que aquest es porti a terme de la manera més satisfactòria, realista i adequada.

És un procés continu.

A través del diari de classe, anecdotari i fitxes d’observació.

Competències bàsiques, objectius i àrees.

Educadors/es

Gestió de Centre

Per què?

A nivell de Comunitat educativa s’ha de fer una molt bona gestió de centre per tal d'oferir una educació de qualitat perquè satisfaci la necessitat i pugui oferir la satisfacció a tots els membres de la comunitat, millorant l’acció del centre a través d’unes accions innovadores.

Quan?

Al final del curs acadèmic. (Avaluació contínua)

Com?

A través de l’anàlisi de la memòria anual i/o recull d’opinions a través d’enquestes; també es poden utilitzar els següents tipus d’avaluació: -Avaluació de la gestió. econòmica. -Avaluació de la gestió i compra de materials didàctics. -Avaluació de la gestió dels recursos humans.

Què?

La gestió econòmica, la gestió dels recursos humans i la tasca del docent.

Qui?

Comunitat educativa