L'AVALUACIÓ A L'EDUCACIÓ INFANTIL

Honelako gehiago

MAPA CONCEPTUAL CONCEPTOS BASICOS DE LA CALIDAD

by Rossibel Jaimes

HIDROGRAFÍA PERUANA

by Pool Gutierrez Molina

Espacio Marino Venezolano.

by Isaac Mendoza

Sustentabilidad

by Idalia Osorio

Topic flotante

L'AVALUACIÓ A L'EDUCACIÓ INFANTIL

Infants

Perquè l’alumnat aprengui a través del seu assaig i error, perquè d’aquesta manera aprenen millor les coses a l’hora d’equivocar-se esbrinar on s’han equivocat i rectificar-ho.

S’ha de fer al llarg de tot el procés educatiu (avaluació inicial, continua i final)

Observació, diari de classe i escales d'ordenació.

La conducta i els processos de desenvolupament.

Educadors/es i infants.

Acció Educativa

Persegueix identificar si els recursos i activitats utilitzats són els més idonis per facilitar el procés educatiu i que aquest es porti a terme de la manera més satisfactòria, realista i adequada.

És un procés continu.

A través del diari de classe, anecdotari i fitxes d’observació.

Competències bàsiques, objectius i àrees.

Educadors/es

Gestió de Centre

Per què?

A nivell de Comunitat educativa s’ha de fer una molt bona gestió de centre per tal d'oferir una educació de qualitat perquè satisfaci la necessitat i pugui oferir la satisfacció a tots els membres de la comunitat, millorant l’acció del centre a través d’unes accions innovadores.

Quan?

Al final del curs acadèmic. (Avaluació contínua)

Com?

A través de l’anàlisi de la memòria anual i/o recull d’opinions a través d’enquestes; també es poden utilitzar els següents tipus d’avaluació: -Avaluació de la gestió. econòmica. -Avaluació de la gestió i compra de materials didàctics. -Avaluació de la gestió dels recursos humans.

Què?

La gestió econòmica, la gestió dels recursos humans i la tasca del docent.

Qui?

Comunitat educativa