Los factores y procesos básicos del escolar.

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Proceso que permite tomar previsiones necesarias

Los factores y procesos básicos del escolar.

Proceso

Fases del planeamiento didáctico

Diseño

Organización

formato para plan anual, trimestral y semanal

Selección

¿qué y para qué enseñar y aprender? ¿Cómo enseñar y aprender?, ¿con qué enseñar y aprender? Y ¿qué, para qué, cuándo y cómo evaluar?

Diagnóstico

Toma de Desiciones

Fuentes y fundamentos curriculares

Programas oficiales

elementos y realidades

Disciplinas

Actitudinal

Procedimental

Conceptual

Institución Educativa

roles y funciones

equipo

espacios de aprendizaje

recursos disponibles

infraestructura

condiciones generales

Contexto Socio Culural

Entorno Natural

Cultura y tradiciones

Problemas relevantes

Tipo de hogar

Tipo de familias

Alumno

necesidades

Intereses

Condiciones

La selección y la organización

escoger y ordenar

formas de evaluación

recursos

experiencias de aprendizajes

experiencias

competencias

objetivos

Características

Precisión

Evitando excesos y generalizaciones, teniendo en cuenta el tiempo y los recursos.

Cooperación

Consultar con otros actores de la comunidad educativa.

Coherencia

Se trata de reflejar la articulación entre todos los elementos.

evaluación

recursos

estrategias didácticas

contenidos

resultados de aprendizaje

competencia

Pertinencia y realismo

Establecer estrategias que conducen al logro de aprendizajes.

Flexibilidad

La planificación didáctica no es un marco rígido.

Añada su texto

Concepto

Planear

Preveer

Secuencia de Aprendizajes que se desea lograr.

Adelantarse a los Hechos

Funciones

Contextualizar para adecuar el currículum a las condiciones

Comunidad

Estudiantes

Video sobre funciones del planeamiento Curricular

Institución

Evaluar el proceso y resultados del trabajo en el aula para establecer logros, limitaciones y trazar rutas para el mejoramiento continuo.

Asegurar continuidad mediante la reiteración y profundización a lo largo de los distintos niveles y sus objetivos.

Organizar para asegurar que lo planeado se cumpla de manera integrada

racionalizar el tiempo y los recursos

Prever y anticipar para evitar la improvisación

Dar unidad a todos los esfuerzos educativos